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Publikováno v:
Literatura y Lingüística, Iss 31, Pp 221-244 (2015)
La comprensión lectora es fundamental en el éxito académico universitario, por lo que se espera que el estudiante que ingresa a la educación superior posea competencias lectoras suficientes, lo que, a menudo, no es así. Este estudio tuvo por obj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3762f137a9ad4552a4f7617f5994c7a6
Autor:
Mariana Sofía Aillon Neumann, Beatriz Eugenia Figueroa Sandoval, Angie Carolina Neira Martínez
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26 (2015)
Con el acceso y uso masivos de las TIC, la demanda de aplicaciones educativas se ha incrementado. En este escenario, se han conformado equipos interdisciplinarios, y se han destinado tiempo y recursos en la creación de software multimodales y el man
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https://doaj.org/article/9ac77f0f33214f43b7f4c313b3140669
Publikováno v:
Literatura y Lingüística, Iss 31, Pp 221-244 (2015)
Literatura y lingüística n.31 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Literatura y lingüística n.31 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
La comprensión lectora es fundamental en el éxito académico universitario, por lo que se espera que el estudiante que ingresa a la educación superior posea competencias lectoras suficientes, lo que, a menudo, no es así. Este estudio tuvo por o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d49bd5b69f4623c01549be0b82ba390c
https://doi.org/10.29344/0717621x.31.1536
https://doi.org/10.29344/0717621x.31.1536
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 20, Iss 2, Pp 59-68 (2018)
El estudio presenta la revisión de comentarios escritos de estudiantes de enseñanza primaria de Hualpén, Chile. El análisis de los discursos considera una aproximación teórica pragma-dialéctica, desde las estrategias usadas por los sujetos (ju
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e3002a32c4f50eebbd31dcc28a0e09ac
https://doaj.org/article/f1514055b4a747559ca88479f58f5785
https://doaj.org/article/f1514055b4a747559ca88479f58f5785
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación. 26:77-96
Considering the massive access and use of ICTs the demand for educational applications has increased. In this particular scenario interdisciplinary teams have been generated and time and resources have been allocated for the creation of multimodal so
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9641d4bd53c0aedf1dcf873beec101f
https://doi.org/10.5209/rev_rced.2015.v26.44661
https://doi.org/10.5209/rev_rced.2015.v26.44661
Autor:
Beatriz Figueroa Sandoval, Mariana Aillon Neumann, Angie Carolina Neira Martínez, Lucía Ubilla Rosales
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Issue: ahead, Published: 22 JUN 2017
Educação & Sociedade v.38 n.141 2017
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Iss 0
Redalyc
Educação & Sociedade v.38 n.141 2017
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Iss 0
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RESUMEN: Este trabajo plantea la necesidad de considerar las particularidades socioculturales para crear escenarios de aprendizaje donde las prácticas de lectura y escritura constituyan una herramienta de progreso académico. La muestra se conformó
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a41a22424c88d7d05a0cfe91c97d9081
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302017005005101&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302017005005101&lng=en&tlng=en
Autor:
Mabel Ortiz Navarrete, Roxanna Correa Pérez, Mónica Tapia Ladino, Angie Carolina Neira Martínez
Publikováno v:
Trabalhos em Linguística Aplicada. 52:165-184
Es sabido que las ideas que los docentes sostienen acerca de los procesos de enseñanza -aprendizaje de lenguas inciden en su quehacer pedagógico. Son escasos los estudios que explican las teorías personales de profesores de lenguas en torno a las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a1a1e0ce68b4556ee480f7cb59aa9474
https://doi.org/10.1590/s0103-18132013000100010
https://doi.org/10.1590/s0103-18132013000100010
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.39 n.2 2013
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
La lectura eficaz se ha constituido en uno de los desafíos fundamentales del sistema educacional chileno, luego que diversas mediciones internacionales mostraran escasos logros en la competencia lectora de niños y jóvenes. En este contexto, existe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef3296166fe8ad65790dc925807d7a29
https://doi.org/10.4067/s0718-07052013000200015
https://doi.org/10.4067/s0718-07052013000200015