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Autor:
Angeriz, Esther1 eangeriz@psico.edu.uy
Publikováno v:
Equinoccio. Revista de e Psicoterapia Psicoanalitica. ene-jun2023, Vol. 4 Issue 1, p111-128. 18p.
Autor:
Goyeneche, Juan José, Pereiro, Emiliano, Koleszar, Victor, Angeriz, Esther, Pérez, Mónica, Urruticoechea, Alar
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 2 (2021)
International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD Revista de Psicología
REDI
Agencia Nacional de Investigación e Innovación
instacron:Agencia Nacional de Investigación e Innovación
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La velocidad con la que se genera información y el fácil acceso que existe hoy en día a muchas fuentes de información, precipita la obsolescencia del conocimiento adquirido en detrimento del nuevo. Muchos sistemas educativos no han sido ajenos a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::573d8ff3a51edb60b3297c54a306030e
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v1.2154
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n2.v1.2154
Autor:
Angeriz, Esther
Publikováno v:
COLIBRI
Universidad de la República
instacron:Universidad de la República
Universidad de la República
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Esta investigación centrada sobre el Plan CEIBAL se propuso como objetivo describir y analizar la construcción de sentidos en torno a las computadoras XO que realizan distintos actores sociales. Se encuadra dentro del enfoque cualitativo, conociend
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b14d649bcf35d3c9886f35611ed69a84
Uruguay es el primer país que implementa a través del Plan CEIBAL la propuesta de OLPC para todos los niños y niñas de la educación pública. Este artículo reflexiona desde la experiencia del Proyecto Flor de Ceibo de la Universidad de la Repú
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1388::7f66259f5253f86cf2319f88896681ec
https://hdl.handle.net/10272/17438
https://hdl.handle.net/10272/17438
Publikováno v:
COLIBRI
Universidad de la República
instacron:Universidad de la República
Universidad de la República
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En el presente artículo se analizan ejes relacionados con las posibilidades de comunica-ción que se dan en los espacios educativos virtuales, la accesibilidad de los recursos y los intercambios posibles en el contexto de emergencia sanitaria y educ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e2d3e5ced6c002bcfb3e1b8b5076e1d4