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Autor:
Martha Manrique, Iván F. Mondragón, Leonardo Flórez-Valencia, Luisa Montoya, Ananías García, Carmen Alicia Mera, Angelika Kuhlmann, Fabricio Guillén, Michelle Cortés, María Lucía Gutiérrez Gómez
Publikováno v:
BMC Medical Education, Vol 24, Iss 1, Pp 1-10 (2024)
Abstract Background Currently, multiple tools exist to teach and learn anatomy, but finding an adequate activity is challenging. However, it can be achieved through haptic experiences, where motivation is the means of a significant learning process.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f80d3e992d24701bc96f02d2b168e37
Autor:
Angelika Kuhlmann Lüdeke
Publikováno v:
Revista Universitas Medica, Vol 56, Iss 3, Pp 312-322 (2015)
La educación médica actual exige una gama de nuevas habilidades y competencias, necesarias para la atención de alta calidad en salud. Constitu - ye una necesidad moderna, dada la alta compleji - dad que implican los cuidados de pacientes y que se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cfb7fcd1be4a49e39d68caf36bc8a6e6
Publikováno v:
Revista Universitas Medica, Vol 58, Iss 1 (2017)
La implementación de innovaciones en programas académicos de medicina requiere evaluar los aspectos que cumplen papeles fundamentales dentro de la compleja relación del sistema estudiante-docente-contexto educativo. El objetivo del artículo es de
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c438ebb2fb5943e0a6a48283a6ad0a4d
Publikováno v:
Universitas Médica; 2017, Vol. 58 Issue 1, p45-53, 9p
Publikováno v:
Jahrbuch für Volksliedforschung. 44:256
Autor:
Angelika Kuhlmann, Wolfgang Ahrens
Publikováno v:
Jahrbuch für Volksliedforschung. 42:211
Autor:
Angelika Kuhlmann, Max Peter Baumann
Publikováno v:
Jahrbuch für Volksliedforschung. 40:151
Autor:
Angelika Kuhlmann, Fritz Markmiller
Publikováno v:
Jahrbuch für Volksliedforschung. 39:174