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pro vyhledávání: '"Angela Rita Christofolo de Mello"'
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 1 (2021)
O artigo publiciza resultados de uma pesquisa, realizada no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), ofertado na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), campus de Sinop. A abordagem qualitativa pautou-se nos princ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/97bc8122e03c41bcab25f4a64cfcdc89
Publikováno v:
Revista Educação em Questão, Vol 57, Iss 54 (2019)
O artigo publiciza resultados de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que analisou, de forma interpretativa, a política de formação continuada ofertada aos professores, pela via dos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c18a4d22c8558504bdd682b86d503d4d
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n54id17336
https://doi.org/10.21680/1981-1802.2019v57n54id17336
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O texto publiciza resultados de um projeto de pesquisa-ação aprovado pela Universidade do Estado de Mato Grosso com o objetivo de identificar, estudar e analisar os problemas de aprendizagem dos estudantes matriculados nos Anos Iniciais do Ensino F
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https://doaj.org/article/4d04a47606634cebaa23fbd170f26da4
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 25, Iss 2 (2021)
Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa ação, de abordagem qualitativa, realizada com o objetivo de incentivar o trabalho com diferentes gêneros textuais da esfera jornalística em práticas educacionais de incentivo à leitura e à produ
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https://doaj.org/article/f50e0e507fa04b1f82b81548c49913e1
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 0, Iss 0, Pp 134-150 (2017)
Este artigo socializa aspectos vivenciados enquanto professoras do Estágio Curricular Supervisionado do Ensino Fundamental III e IV, realizados pelos acadêmicos matriculados na V e VI fases do curso de Pedagogia, ofertado pela Universidade do Estad
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https://doaj.org/article/344ad812dd464d9c8f09141843e29941
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 0, Iss 0, Pp 151-167 (2017)
O artigo analisa aspectos conceituais e práticos concernentes às metodologias, recursos e estratégias didáticas sugeridos nas coletâneas do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), adotadas por professores de Mato Grosso no an
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https://doaj.org/article/bc18d62a95eb49658e7fb242620da900
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 3 (2019)
Este manuscrito socializa aspectos de uma experiência realizada enquanto Formadora Regional do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, edição final de 2017/2018, coordenado pelo Programa de Pós-graduação em Educação, da Universida
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https://doaj.org/article/b16a75c7ef664732b79072f4a26bc3d1
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 31, Iss 1 (2019)
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa de abordagem qualitativa, que investigou, de forma interpretativa, a política de formação continuada ofertada aos professores de Mato Grosso pelos Centros de Formação e Atualização dos Profissionai
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https://doaj.org/article/302e4965ff614f5ab7c4ac9a377124c4
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 22, Iss 3 (2018)
O artigo socializa dados parciais da pesquisa realizada com o objetivo de analisar o resultado das avaliações dos estudantes matriculados no último ano do ciclo da alfabetização em Mato Grosso, divulgadas em 2014. Apesquisa de abordagem qualitat
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https://doaj.org/article/ed316f9b7eef40739cfe8fcb778703c6