Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Angela Maria Souza Martins"'
Autor:
Angela Maria Souza Martins
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 19 (2019)
Este artigo analisa as contribuições de E. P. Thompson relativas a cultura, história e educação. Mostra como ele priorizou a inter-relação entre subjetividade e objetividade na construção do processo sócio histórico. Thompson realizou uma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cc731ec0bd424f6aaf98c7eb5c40d6e9
Autor:
Angela Maria Souza Martins
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 11, Iss 21, Pp 211-229 (2016)
Este artigo analisa as cartas enviadas por Maria Lacerda de Moura a Bertha Lutz entre 1920 e 1922. As cartas foram encontradas a partir de uma pesquisa institucional cujo objetivo foi identificar o ideário educativo da Federação Brasileira pelo Pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/04f65275d414402ab6766c98fff4af34
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 14, Iss 55 (2014)
Este artigo analisa alguns elementos teóricos do materialismo histórico que fundamentaram a apreensão da dialeticidade entre singularidade e coletividade e entre ser e consciência na análise das práticas culturais contemporâneas, segundo a ót
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c82a63a1a61a4ff28720df760286bb70
Autor:
Angela Maria Souza Martins
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 13, Iss 49 (2013)
Este artigo analisa historicamente como o ensino de Filosofia ingressou no contexto acadêmico brasileiro, a partir de um projeto político-pedagógico da Igreja Católica Apostólica Romana, criado no século XVI e que permaneceu até o século XX.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3987b42236314babb60657341b3fed2b
Autor:
Angela Maria Souza Martins
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 9, Iss 35 (2012)
Este trabalho investiga o processo de instituição das Escolas Normais brasileiras, no séculoXIX. Consideramos que a Escola Normal foi um ethos onde se desenvolveu uma culturapedagógica, que resulta de representações e valores, responsáveis pel
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e8cafb2dae904a7fabf8eb419372ca5a
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 11, Iss 44 (2012)
Editorial da Revista HISTEDBR On-line
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c0b9ec13a7af4fb7a593b657d85d279c
Publikováno v:
Trabalho Necessário, Vol 21, Iss 45 (2023)
O texto apresenta, sucintamente, algumas das características e fundamentos da concepção thompsiana de cultura imprescindíveis para a compreensão da relação entre história e cultura e suas repercussões no campo educacional. Demarca a especifi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/68e42a1f52d5441585d41427dfd7fb6d
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 14, Iss 55 (2014)
Este artigo analisa alguns elementos teóricos do materialismo histórico que fundamentaram a apreensão da dialeticidade entre singularidade e coletividade e entre ser e consciência na análise das práticas culturais contemporâneas, segundo a ót
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6cda04eee8b1488d8d20310cb1f7835
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640462
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640462
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 13, Iss 51 (2013)
Este artigo destaca pontos de confluência das contribuições de Antonio Gramsci, Edward Palmer Thompson e Raymond Williams para romper com a tradição do materialismo histórico, denominada por eles, respectivamente, de materialismo economicista,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::492a51740a5643252ff983cb63c9b6ed
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640281
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640281
Autor:
ELISANGELA DA SILVA BERNADO
Publikováno v:
Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell)
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO)
instacron:PUC_RIO
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO)
instacron:PUC_RIO
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO A formação de professores vem assumindo posição de destaque nas discussões relativas às políticas públicas, bem como nas investigações e publicações da área. O estudo da que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c837c5a83637e621442dbd758b86ea40
https://doi.org/10.17771/pucrio.acad.3998
https://doi.org/10.17771/pucrio.acad.3998
