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pro vyhledávání: '"Angela Kaspar"'
Autor:
Regula Fankhauser, Angela Kaspar
Publikováno v:
The Palgrave Handbook of Embodiment and Learning ISBN: 9783030930004
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5fb2c48bd30a042cb59a1a63bb243d87
https://doi.org/10.1007/978-3-030-93001-1_10
https://doi.org/10.1007/978-3-030-93001-1_10
Publikováno v:
Swiss Journal of Sociology, Vol 45, Iss 3, Pp 299-316 (2019)
Schools are under increasing pressure to prepare students for the transition to post-compulsory education and vocational training. Beyond the support of the students’ professional orientation, the focus is on students’ learning of soft skills. Ba
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4dfb01cd724ef037b78ef90985307ad
https://doi.org/10.2478/sjs-2019-0014
https://doi.org/10.2478/sjs-2019-0014
Autor:
Regula Fankhauser, Angela Kaspar
Publikováno v:
Pädagogische Rundschau. :241-252
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0fa1354f00744244fada75b0a7318c22
https://doi.org/10.3726/pr032019.0023
https://doi.org/10.3726/pr032019.0023
Autor:
Angela Kaspar, Regula Fankhauser
Publikováno v:
Zeitschrift für Qualitative Forschung
Leseprobe ----- Zusammenfassung Padagogische Adaptionen des Habituskonzepts fokussieren verstarkt auf die Moglichkeit zur Transformation und arbeiten ein Verstandnis von Habitus heraus, in dem Formation und Transformation dialektisch verschrankt ersc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b024881c35c2f4c4273631dddca21b4b
https://doi.org/10.3224/zqf.v20i1.13
https://doi.org/10.3224/zqf.v20i1.13
Autor:
Angela Kaspar, Regula Fankhauser
Publikováno v:
Zeitschrift für interpretative Schul-und Unterrichtsforschung 6 (2017) 1, S. 53-67
Schulische Akteure - Lehrpersonen wie Schülerinnen und Schüler - verkörpern im alltäglichen Vollzug des Unterrichts eine organisationsspezifische Ordnung, welche aus institutionalisierten Normen, Regeln und Anforderungen besteht. Sie handhaben ih
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b3cc60e501d0085326dc0ed16fa71fee
Autor:
Fankhauser, Regula, Kaspar, Angela
Publikováno v:
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung; 2017, Issue 6, p53-67, 15p
Autor:
Hangartner, Judith, Svaton, Carla Jana
Publikováno v:
Research in Educational Administration & Leadership; Jun2022, Vol. 7 Issue 2, p247-281, 35p
Autor:
Proske, Matthias, Niessen, Anne
Publikováno v:
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung; 2017, Issue 6, p3-13, 11p
This book provides a thorough and detailed analysis of how the figure of the ‘autonomous learner'shapes educational practices. It unpacks the impact of current educational reform discourse that focuses on the individual pupil as a learner, while ne
Autor:
Matthias Proske, Anne Niessen
Für die Beschreibung von Unterricht spielen die beiden aufeinander bezogenen Theoriekonzepte der Performativität und der Medialität eine wichtige Rolle, indem sie den Blick auf das Spannungsfeld von Darstellen, Zeigen und Wahrnehmen in der Inszeni