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pro vyhledávání: '"Angela, Barthes"'
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Autor:
Michel Develay
Publikováno v:
RDST. :185-187
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28e4c520fab632b9b4c3df7072d10ad9
https://doi.org/10.4000/rdst.2110
https://doi.org/10.4000/rdst.2110
Autor:
Develay, Michel
Un dictionnaire constitue un recueil des mots d'une langue présentés par ordre alphabétique. Il se propose d’éclairer le sens de chaque mot et les conditions de son emploi. Il est destiné à un public défini. Le dictionnaire critique des enje
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::4528cd66d0e7a9aa75a32ae4650af5e0
http://journals.openedition.org/rdst/2110
http://journals.openedition.org/rdst/2110
Autor:
Angela Barthes
Publikováno v:
Éducation et Socialisation, Vol 63 (2022)
We propose a definition of what an education to politics can be, then what it implies in concrete terms to intentionally set up curricula of an education to politics between decoding of epistemologies of politically situated knowledge, multi-referent
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9e82dcc77ecf412ea1499f28c608165a
Autor:
Angela Barthes
Publikováno v:
HAL
Éducation permanente
Éducation permanente, 2022
Éducation permanente
Éducation permanente, 2022
International audience; Barthes A. (2022). Qu'apporte le terrain du géographe aux sciences de l'éducation et de la formation ? What does the geographer's field contribute to the sciences of education and training? Education permanente. Aller sur le
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6fec85484a6607a17aa747abb609640d
https://doi.org/10.3917/edpe.230.0133
https://doi.org/10.3917/edpe.230.0133
Publikováno v:
Spirale - Revue de recherches en éducation. :53-65
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b07fea1f4dfc2afa59e2d1252a1911b2
https://doi.org/10.3917/spir.070.0053
https://doi.org/10.3917/spir.070.0053
Autor:
Angela Barthes, Jean-Marc Lange
Publikováno v:
Recherches en Éducation, Vol 31 (2018)
The article establishes the context of a new curricular construction, especially wich is the education for sustainable development (ESD). Building on a significant number of ESD research carried out in France, we establish a typology of postures of t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bbdad5e6f0934edba0feed67102161e4
Autor:
Jean-Marc Lange, Angela Barthes
Publikováno v:
Carrefours de l'éducation
Carrefours de l'éducation, 2021, ⟨10.3917/cdle.052.0125⟩
HAL
Carrefours de l'éducation, 2021, ⟨10.3917/cdle.052.0125⟩
HAL
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9820c110ef957a8ac9da9fb56f4382c8
https://doi.org/10.3917/cdle.052.0125
https://doi.org/10.3917/cdle.052.0125
Publikováno v:
Penser l'éducation
Penser l'éducation, Laboratoire CIVIIC, 2020, 47
HAL
Penser l'éducation, 2020, 47
Penser l'éducation, Laboratoire CIVIIC, 2020, 47
HAL
Penser l'éducation, 2020, 47
On assiste actuellement à une multiplication de propositions d’« éducations à », dont l’objectif explicite est de faire évoluer les comportements. Mais au nom de quoi ces comportements devraient-ils évoluer ? Sur quels fondements s’appui
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8766488bf2a1237f41fe0a6dd63cd631
http://journals.openedition.org/pensereduc/323
http://journals.openedition.org/pensereduc/323