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Publikováno v:
DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan. 8:43-47
El trastorno del aprendizaje (TA) es conceptualizado como afectaciones en el aprendizaje de las habilidades académicas que incluyen: lectura, matemáticas y escritura. Los niños entrenados explícitamente en habilidades de manipulación de fonemas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3f000a4f723620be10b8104d7c03668b
https://doi.org/10.29057/esa.v8i15.6405
https://doi.org/10.29057/esa.v8i15.6405
Autor:
Ángel Omar Pérez, Julio Sandoval-Molina, Angel Fernando Villalva-Sánchez, Luis Antonio Hernández Hernández
Publikováno v:
DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan. 6:13-18
Existe una serie de características clínicas fenotípicas descritas en pacientes con Síndrome de Down (SD), sin embargo, no se ahondado en las características cerebrales. Se han descrito algunas alteraciones cerebrales macroestructurales como la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9e90626a85aab2619eed6d0cc44236a3
https://doi.org/10.29057/esa.v6i12.4014
https://doi.org/10.29057/esa.v6i12.4014
Publikováno v:
DIVULGARE Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan. 6:1-6
Las afasias son la pérdida o deterioro de los procesos complejos necesarios para la comprensión y expresión del lenguaje. La principal causa de estos trastornos son los eventos vasculares cerebrales (EVC) los cuales afectan el hemisferio dominante
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a2d275ff7153b9916261151d4e0827cb
https://doi.org/10.29057/esa.v6i12.4015
https://doi.org/10.29057/esa.v6i12.4015
Autor:
Villalva-Sánchez, Ángel Fernando, Salgado-Ceballos, Hermelinda, Rodriguez-Camacho, Mario Arturo, Guzmán-Cortés, Jorge Alberto, Bernal Hernández, Jorge
Publikováno v:
Activities, Adaptation & Aging; Apr-Jun2022, Vol. 46 Issue 2, p141-158, 18p
Publikováno v:
Journal of the International Neuropsychological Society; 2018Supplement2, Vol. 24, p1-203, 203p