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Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 28, Iss NÚMERO ESPECIAL 6, Pp 136-154 (2022)
En la literatura reciente, el uso del humor en las aulas despierta mayor interés en los docentes como una innovación pedagógica. El objetivo del estudio fue analizar la relación entre el humor y el aprendizaje a través de la literatura científi
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https://doaj.org/article/385ef552babe4f628bad4a712ca01284
Autor:
Angel Deroncele Acosta, Yumairys Anaya Lambert, Rosendo López Mustelier, Yorkys Santana González
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 26, Iss 94, Pp 568-584 (2021)
El presente estudio se realizó en la Empresa de Servicios del Níquel “Comandante Camilo Cienfuegos Gorriarán” con el objetivo de analizar la motivación y diseñar un programa de intervención psicosocial para su fortalecimiento. Se desarroll
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https://doaj.org/article/72f1bd63f7db43beaab7a3af65038489
Publikováno v:
Mikarimin, Vol 6, Iss 2, Pp 51-70 (2020)
La presente investigación parte del problema científico: insuficiencias en el comportamiento del estudiante de Medicina, con respecto a las relaciones sociales e interpersonales, que limitan su proyección humana en el contexto socio profesional, d
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https://doaj.org/article/5c87a82f7dd44c5e85c9245a49f72233
Publikováno v:
Revista Científica Ciencia y Tecnología, Vol 20, Iss 26 (2020)
Las habilidades comunicativas son herramientas esenciales para la formación integral y la adaptación productiva al medio de niños ante barreras para el aprendizaje. Se han realizado múltiples estudios en esta dirección; sin embargo, persiste la
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https://doaj.org/article/b745e5c643b242e6b130946db418cfe5
Publikováno v:
Revista Científica Ciencia y Tecnología, Vol 20, Iss 26 (2020)
La pandemia de la Covid-19 trasladó rápidamente las clases a un escenario online, remoto, donde además de los desafíos digitales, también se presenta el reto de seguir formando ciudadanía global en estos entornos virtuales. Por ello, dentro del
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https://doaj.org/article/7c10f5d2046445e3bbe9d23c6c45e2f6
Publikováno v:
Revista Científica Ciencia y Tecnología, Vol 20, Iss 25 (2020)
Introducción: La competencia de diagnóstico clínico, se revela como núcleo esencial de la práctica profesional del odontólogo, en tanto se constituye en premisa de una intervención clínica-odontológica eficiente, de ahí que desde el pregrad
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https://doaj.org/article/fb62e661a1604945b693ca488be4d1a2
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 8, Iss 3, Pp 76-87 (2018)
El presente artículo tiene como objetivo explicar la lógica del método formativo de la práctica profesional del psicólogo, a través del abordaje de sus tres momentos esenciales y el sistema de procedimientos. Este método da cuenta de las regul
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https://doaj.org/article/ee543f3c8dd04266bcb46fa8f710a956
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 10, Iss 3, Pp 10-18 (2018)
En este artículo se describe la competencia interventiva del psicólogo. Para ello se emplean métodos de nivel teórico como el de análisis-síntesis, el inductivo-deductivo y el hermenéutico-dialéctico, fundamentalmente. Se analizan los fundame
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https://doaj.org/article/cdaad2ba0267446a948ba1e0ae7d780e
Publikováno v:
International Journal of Qualitative Methods, Vol 23 (2024)
The Epistemic Competence of the Researcher is a critical success factor for ethical, rigorous, and creative research performance, but it requires a deep epistemological and methodological mastery, however, the current scientific literature has not ye
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https://doaj.org/article/93085ce38e0c4c428051e1eee8ddc7d1
Autor:
Angel Deroncele-Acosta, Omar Bellido-Valdiviezo, María de los Ángeles Sánchez-Trujillo, Madeleine Lourdes Palacios-Núñez, Hernán Rueda-Garcés, José Gregorio Brito-Garcías
Publikováno v:
SAGE Open, Vol 14 (2024)
Although Artificial Intelligence (AI) is notable in education, the studies on its specific application in university science education are still incipient. At the same time, the research demonstrates a critical need to systematize AI pillars to provi
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https://doaj.org/article/91e8df54c3974543b1b7ace3e438e654