Zobrazeno 1 - 10
of 40
pro vyhledávání: '"Angélica Garzón Umerenkova"'
Autor:
Jesús de la Fuente, Paul Sander, Angélica Garzón Umerenkova, Begoña Urien, Mónica Pachón-Basallo, Elkin O Luis
Publikováno v:
BMC Psychology, Vol 12, Iss 1, Pp 1-11 (2024)
Abstract Background The aim of this research was to analyze whether the personality factors included in the Big Five model differentially predict the self-regulation and affective states of university students and health. Methods A total of 637 stude
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4bf7ba77ff584e53a40b068753be0e85
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 23, Pp 1-12 (2021)
This study employs a Rasch analysis to present the psychometric properties of the Academic Situation-Specific Perceived Self-Efficacy Scale (EAPESA, in Spanish) in students at a Spanish university. Construct validity, measurement and person reliabili
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8656a457693d4dc0aac1fdad783a89d9
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 4, Pp 50-60 (2017)
Se analizan las características psicométricas de la prueba Time Management Behavior Questionnaire (TMBS), adaptada para el alumnado universitario colombiano. Se exploran: la validez de constructo mediante el modelo Rasch; la validez discriminante f
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3cc9f53fb8054033aacc7f8d4d0f849a
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Iss 0 (2017)
Resumen En este trabajo se estudia la relación entre gestión del tiempo y rendimiento académico en el alumnado universitario. La hipótesis de partida es que los estudiantes con alto nivel de habilidades en gestión del tiempo obtienen mejores res
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5f0c4a2038114cf5a29762b6a0d649eb
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 28, Iss 1 (2016)
Se presentan las tendencias en el estudio de la procrastinación académica y lo que estas pueden ofrecer a la comprensión de la deserción universitaria. La procrastinación es aplazar aquello que debe ser hecho y está asociado con un fallo autorr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d63d11cab4ec47d283e021952e4aae51
Publikováno v:
REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 33:7-25
La procrastinación es un déficit motivacional que conduce a dificultades académicas, psicológicas y de salud en el alumnado. Se exploran las experiencias y emociones sobre la procrastinación en alumnado universitario con tres niveles de riesgo a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::61930803cd9dff09ec46270fab562441
https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.1.2022.33752
https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.1.2022.33752
Autor:
Jesús de la Fuente, Mónica Pachón-Basallo, José Manuel Martínez-Vicente, Francisco Javier Peralta-Sánchez, Angélica Garzón-Umerenkova, Paul Sander
Publikováno v:
Frontiers in Psychology. 13
Theself- vs. external-regulation behavior theory, SR-ER Theory (2021) model has postulated the Self-Regulation /Non or De-Regulation/Dys-regulation (SR-NR-DR) continuum in the person and in their context. The model also generates a behavioral heurist
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6a8a2bead1ff3347c29db8ee81977361
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.922633
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.922633
Publikováno v:
Administración & Desarrollo. 51:4-29
Se plantean las nuevas necesidades de la sociedad del aprendizaje continuo, que surgen a partir del uso de los entornos virtuales de aprendizaje antes y posteriores al COVID-19. Se realizó una revisión actualizada de la literatura y de algunas de l
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9b05274533bf0e2707e23b7e9f51281a
https://doi.org/10.22431/25005227.vol51n1.1
https://doi.org/10.22431/25005227.vol51n1.1
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 23, e06, 1-12
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
instname
Se presentan las características psicométricas de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) en alumnado universitario español mediante análisis Rasch. Se explora la validez de constructo, la confiabilidad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c07a97f1763e80e18416ad8bb89fb54e
https://doi.org/10.24320/redie.2021.23.e06.2979
https://doi.org/10.24320/redie.2021.23.e06.2979
Autor:
Angélica Garzón-Umerenkova, Jesús de la Fuente, Erika Andrea Malpica-Chavarria, Mónica Pachón-Basallo
Publikováno v:
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol 18, Iss 8944, p 8944 (2021)
International Journal of Environmental Research and Public Health
Volume 18
Issue 17
International Journal of Environmental Research and Public Health
Volume 18
Issue 17
This investigation aimed to analyze the predictive differential value of personal (self-regulation, self-efficacy, procrastination) and contextual characteristics (parents’ socio-educational level), regarding academic achievement, among Colombian a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad412b525e0d8669632ffebc7326f4af
https://www.mdpi.com/1660-4601/18/17/8944
https://www.mdpi.com/1660-4601/18/17/8944