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pro vyhledávání: '"Angélica Crespo Cabuto"'
Publikováno v:
Apertura, Vol 16, Iss 1, Pp 126-141 (2024)
The objective of the research was to identify the perspectives of university students on the use of information, communication and knowledge and digital learning technologies (TICCAD) in the post-pandemic by teachers. It is a qualitative study with a
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https://doaj.org/article/6b5596ec46e146e2981ba2a421f7d6d9
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 23, Iss 3, Pp 1-13 (2019)
El estudio estableció las propiedades psicométricas de un instrumento para medir habilidades del pensamiento reflexivo en el desarrollo formativo de estudiantado universitario. En el estudio participaron 263 estudiantes de universidad: 220 (83.7 %)
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https://doaj.org/article/5b818baa78a24fe3826156e9e3f88777
Autor:
Gabriel Navarro Villarreal, Ramona Imelda García López, Martha Alejandrina Zavala Guirado, Omar Cuevas Salazar, Angélica Crespo Cabuto, Sonia Verónica Mortis Lozoya, Katia Sthefania Vega García, Astrid Vianney Rosas Fuentes, Diana Guadalupe Rodríguez Martínez, Yessica Itzel Mercado Hernández, Selena Lizzet Barajas Alcalá, Agustín Lagunes Domínguez, Elizabeth Del Hierro Parra, Laura Elena Morales Clark, Diego René López Jacobo, Joel Angulo Armenta, Carlos Arturo Torres Gastelú, Alfonso Nevárez Gastélum, Daniela Teresa Herrera Acosta, Jesús Guillermo Rolando Rendón Gil, Abigail Emmanuel Márquez Ramírez, Lizbeth Neri Tapia, Pablo Aurelio Sandoval Mariscal, Yesenia Guadalupe Avilez Bernabé, Diana Elizabeth Pablos Collantes
En las instituciones educativas de todos los niveles se están implementando estrategias y recursos de innovación educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendiza
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dea57c81add9e1d64a8271012cf905a5
https://doi.org/10.52501/cc.110
https://doi.org/10.52501/cc.110
Publikováno v:
Formación universitaria v.14 n.4 2021
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
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Resumen: El propósito de este estudio exploratorio con enfoque cuantitativo, fue identificar el grado de aplicación de la gestión curricular holística en el diseño curricular en programas de pregrado en 52 universidades de nueve países de Amér
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7b2c808ed2de7a03606d720d3d02c02c
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000400003
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000400003
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.47 n.1 2021
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
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RESUMEN: El enfoque socioformativo considera la instrucción de los actores del proceso educativo, favoreciendo el aprendizaje integral, atendiendo los problemas del contexto colaborativamente, con idoneidad y compromiso ético. El objetivo de esta i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9dddb2f4c9d33a162cd46770c015be0
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052021000100339
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052021000100339