Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Andy Morodo"'
Publikováno v:
Educación XX1. 26:249-272
Este artículo describe el sistema Didascalia Virtual-Classroom, un entorno de realidad virtual inmersiva (ERVI) que permite a los docentes experimentar y reflexionar sobre cuestiones decisivas de la gestión eficaz de conflictos en el aula de secund
Autor:
Andy Morodo
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 11 (2017)
L’atenció a la diversitat requereix comprendre les diferents maneres d’aprendre que mostra l’alumnat per tal de poder oferir una resposta ajustada. En els últims anys, l’anàlisi de l’aprenentatge s’ha focalitzat en la identitat de l’
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/921cac196e2e4e5b97f95c24660b52e4
Publikováno v:
Teachers and Teaching. 24:81-94
Educational Psychology makes a significant contribution to the development of skills to research the effectivity of teacher practices in class. However, there is little agreement on what educationa...
Publikováno v:
Educación XX1; 2023, Vol. 26 Issue 1, p249-272, 24p
Publikováno v:
Teachers & Teaching; Jan2018, Vol. 24 Issue 1, p81-94, 14p
Autor:
Carles Monereo
The 21st century and its many challenges (invasion of digital technology, climate change, health crises, political crises, etc.) alert us that we need new educational responses, led by new education professionals. Research has shown that for these pr
Autor:
Emilee Moore, Claudia Vallejo
This volume reports on the main results of the research project Inclusive epistemologies and practices of out-of-school English learning. The study reacts to low attainment levels in English as a foreign language among socioeconomically disadvantaged
La competència digital docent (CDD) és una competència transversal que tot professional de l'educació ha de dominar per poder exercir la seva tasca amb qualitat en el context de desenvolupament tecnològic i canvi metodològic que impera en l'act
La competència digital docent al màster de formació del professorat de les universitats de Catalunya
Aquest llibre és un dels resultats del treball conjunt de docents del màster de formació del professorat de totes les universitats de Catalunya. S'ofereix un compendi d'aportacions de les onze universitats, que reflecteixen en sengles capítols co