Adaptation du questionnaire sur le savoir technopédagogique disciplinaire en vue de l’intégrer à un dispositif d’auto-formation sur l’enseignement à distance

Autor: Proust-Androwkha, Sonia, Meyer, Florian, Desrochers, Marie-Ève

En contexte distant ou hybride, les enseignants des niveaux pré-universitaire et universitaire sont confrontés à de nombreux défis pédagonumériques. Dans ce contexte, le dispositif d’autoformation dynamique pour l’innovation (DADI) leur pro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::7b672d1046a7b6d90c3b081d168ddd95
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03695301

Un dispositif d’autoformation aux connaissances technopédagogiques : une recherche orientée par la conception

Autor: Meyer, Florian, Desrochers, Marie-Ève, Proust-Androwkha, Sonia

Publikováno v: Colloque ROC 2021
Colloque ROC 2021, Alain Stockless; Cathia Papi; Kim Burton; Lise Niyuhire; Patrick Plante; Marie Alexandre; Robert Grégoire, Nov 2021, A distance, Canada

International audience; La maîtrise de la compétence numérique dans le monde de l’enseignement actuel est un réel défi tant les besoins sont grands et multiples. La crise sanitaire récente a bien mis en exergue l’importance de cette compét

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8ce9723f95ec56b5dd81a66da1695cf3
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03515966

Perceptions of the presence of peers in the context of collective activities in small groups and at a distance. The case of learners enrolled in the second year of the Master's program in Multimodal Pedagogical Engineering and Research in Adult Education

Autor: Proust-Androwkha, Sonia

Publikováno v: Education. École doctorale n° 473, Sciences de l’Homme et de la Société (SHS), 2021. Français. ⟨NNT : ⟩
Education. École doctorale n° 473, Sciences de l’Homme et de la Société (SHS), 2021. Français

With the development of Internet and Web 2.0, distance learning has benefitted from unprecedented technological advances for the last twenty years. This technological innovation context encourages to put aside the reflection on distance, as a physica

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6214bc06cf09d116ee783ae9d2d1dbed
https://hal.science/tel-03515811

De la modélisation théorique aux études empiriques, des études empiriques à la modélisation théorique : un exemple de démarche 'déduction/induction' pour le modèle de la présence en e-Formation

Autor: Proust-Androwkha, Sonia

Publikováno v: Méthodes d’investigation de l’environnement optimal d’apprentissage : Tirer profit d'une approche interdisciplinaire
Méthodes d’investigation de l’environnement optimal d’apprentissage : Tirer profit d'une approche interdisciplinaire, Jean Heutte; Annelies Raes; Abdelkarim Zaid, May 2021, Lille, France

Séminaire de spécialité inter-équipes CIREL-ITEC

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https://hal.science/hal-03515969

La présence à distance en e-Formation : Entretien avec Annie Jézégou

Autor: Proust-Androwkha, Sonia, Jézégou, Annie

Publikováno v: Médiations et médiatisations-Revue internationale sur le numérique en éducation et communication
Médiations et médiatisations-Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, 2020, 3, pp.59-67. ⟨10.52358/mm.vi3.116⟩
Médiations & Médiatisations, Iss 3, Pp 59-67 (2020)
Médiations et médiatisations-Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, Université TÉLUQ, 2020, pp.59-67. ⟨10.52358/mm.vi3.116⟩

Annie Jézégou est Professeure des Universités en Sciences de l'Education et de la Formation à l'Université de Lille (France), au laboratoire CIREL (Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille) et au département SEFA (Sciences d

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https://hal.science/hal-03515796