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Akademický článek

IDENTIFICANDO O CONHECIMENTO GEOMÉTRICO DE ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE TRIÂNGULOS

Autor: Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Andreza Santana da Silva, Jailson Cavalcante de Araújo, Jaelson Dantas da Silva

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 8, Iss 1, Pp 343-359 (2020)

Esse trabalho teve por objetivo identificar o nível de conhecimento geométrico de alunos de uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental sobre triângulos caracterizados pelas medidas dos comprimentos de seus lados (equilátero, escaleno e isósceles

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2469a50dd0454e7d8a07406789025d1e

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ASPECTOS HITÓRICOS ABORDADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS CONTEÚDOS

Autor: Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Andreza Santana da Silva, Gisele Ferreira Pachêco

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 6, Iss 1, Pp 107-123 (2018)

Essa pesquisa teve como objetivo geral analisar a abordagem da história dos conteúdos de matemática apresentada na coleção de livros didáticos de matemática dos anos finais do ensino fundamental intitulada “matemática nos dias de hoje: na m

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O APPRENTI GÉOMÈTRE 2 COMO UM RECURSO TECNOLÓGICO PARA O ESTUDO DA COMPARAÇÃO DE ÁREAS DE FIGURAS PLANAS: a apropriação de licenciandos em matemática

Autor: Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Rivaldo Lopes de Andrade, Andreza Santana da Silva

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 7, Iss 1 (2019)

A presente pesquisa descreve como dois licenciandos em matemática se apropriaram do Apprenti Géomètre 2 para o estudo da comparação de áreas de figuras planas. Adotou-se para a devida análise a Teoria Instrumental, em especial o processo de G�

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INTRODUZINDO O ESTUDO DE FUNÇÃO POLINOMIAL DO PRIMEIRO GRAU: UM OLHAR À LUZ DA TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA

Autor: Andreza Santana da Silva, Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Elizabeth Cristina Rosendo Tomé da Silva, Gabrielly Beatriz Batista Machado, Marcela Silva de Albuquerque

Publikováno v: Revista Paranaense de Educação Matemática. 11:325-344

"A presente pesquisa analisou a introdução do estudo da Função Polinomial de primeiro grau sob a ótica da Teoria dos Registros de Representação Semiótica, numa turma do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola federal do estado de Pernambu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e7b251d59eb527ca699a836741a0e4ef
https://doi.org/10.33871/22385800.2022.11.25.325-344

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INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA E NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Andreza Santana da Silva, José Edivam Braz Santana

Publikováno v: REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 10:81-105

This article presents the results of a study carried out with five teachers from the early years of elementary school in a municipal public school in the city of Afogados da Ingazeira PE, whose main objective was to verify the relationship between th

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::326d5662ae6a35587aad8031e5d7316a
https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.81-105

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Conversões entre as representações em linguagem natural e algébrica de função quadrática: uma análise do fenômeno de congruência semântica e equivalência referencial

Autor: Andreza Santana da Silva, Rosinalda Aurora de Melo Teles

Publikováno v: INTERMATHS; v. 1 n. 1 (2020); 132-150
INTERMATHS; Vol. 1 Núm. 1 (2020); 132-150
INTERMATHS; Vol. 1 No. 1 (2020); 132-150
Intermaths, Vol 1, Iss 1 (2020)

Este artigo, recorte de um estudo de mestrado em Educação Matemática e Tecnológica, objetiva analisar o fenômeno de congruência semântica e equivalência referencial em atividades de conversão do registro em linguagem natural para o registro

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::197a24af156868ca06864c37d8c45232
https://doi.org/10.22481/intermaths.v1i1.7611

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Convergências entre a abordagem do livro didático e o ensino de função quadrática: um olhar sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica Convergences between textbook and the quadratic function teaching: a look from the semiotic representation registry perspective

Autor: Rosinalda Aurora de Melo Teles, Andreza Santana da Silva

Publikováno v: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22:604-634

Sob a otica da Teoria dos Registros de Representacao Semiotica, analisa-se a relacao entre a abordagem do livro didatico e a pratica do professor de matematica sobre Funcao Quadratica. A pesquisa, de carater quantitativo e qualitativo, utilizou video

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ab9c4bf5ffbe8c8a6e84541909fa29cc
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i2p604-634

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Recursos no ensino do conceito de área: um estudo com professores que lecionam Matemática nos anos finais do ensino fundamental

Autor: Franklin Fernando Ferreira Pachêco, Andreza Santana da Silva, Josinaldo José da Silva, Lucas De Carvalho Nascimento

Esta pesquisa teve por objetivo analisar sob a ótica de Adler os tipos e os subtipos de recursos declarados como utilizados no favorecimento do ensino do conceito de área de superfícies planas por professores que lecionam matemática nos anos fina

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::40188f449a2ec226423d96bdaa5cdaf9
http://funes.uniandes.edu.co/32514/

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