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pro vyhledávání: '"Andreza Maria de Lima"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 48 (2024)
Historicamente a formação continuada de professores para atuação na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) foi marcada por estratégias emergenciais e provisórias. Neste artigo, analisamos a produção acadêmica da Pós-Graduação brasil
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https://doaj.org/article/ae6f02444f0a4edd9373a59a944e4f96
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 15, Iss 38 (2018)
No Brasil, nas últimas décadas, a universalização do acesso à escola pública insere estudantes de famílias pobres na educação formal. Neste artigo, recorte de uma pesquisa mais ampla, analisamos as relações entre as representações sociai
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https://doaj.org/article/5e730f76e0cb47beb9d110172be8bcaf
Publikováno v:
Psicologia & Sociedade, Vol 24, Iss 1, Pp 150-159 (2012)
Este artigo, recorte de uma pesquisa mais ampla, teve como objetivo analisar o conteúdo geral das representações sociais do "bom aluno" construídas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal do Recife-PE. O pressupo
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https://doaj.org/article/7c05197cbe54471d95a4246bad221907
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Vivências. 18:141-161
O Ensino Médio integrado à educação profissional busca promover uma educação integral. No entanto, a recente reforma do Ensino Médio impacta na continuidade da oferta desse ensino. Nesse contexto, nosso objetivo geral é analisar a possível e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cc91d9757e1edbe6c7d2cff04dc5cbc2
https://doi.org/10.31512/vivencias.v18i36.694
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NESTE ARTIGO, ANALISAMOS A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE INCLUSÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA (IFS) NO PERÍODO DE 2014-2020. O ESTUDO É DE ABORDAGEM QUALITATIVA, DE CARÁTER EXPLORAT
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::53ac11a7a83f1c816397e67e9237da8e
https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.03.017
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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 66, Pp 1332-1356 (2020)
No Brasil, a universalização do acesso à escola pública desestabilizou a relação família-escola. Neste artigo, recorte de uma pesquisa de Doutorado em Educação, analisamos as representações sociais das famílias dos alunos de escola públi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b21c3cd2509ddf4cb8209a39a89fe40
https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.066.ds17
https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.066.ds17
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 15, Iss 38 (2018)
No Brasil, nas ultimas decadas, a universalizacao do acesso a escola publica insere estudantes de familias pobres na educacao formal. Neste artigo, recorte de uma pesquisa mais ampla, analisamos as relacoes entre as representacoes sociais das familia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e247e08c13b8242de26fdc62eb882932
http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/3730
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Publikováno v:
EccoS Revista Científica, Iss 28, Pp 171-189 (2012)
Este trabalho analisou o núcleo central das representações sociais do “bom aluno” de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal do Recife-PE. Partimos do pressuposto de que novas práticas educacionais estariam inter
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c7545bc2db5f1853e7b0504f3d69349a
https://doi.org/10.5585/eccos.n28.3183
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Publikováno v:
Psicologia & Sociedade v.24 n.1 2012
Psicologia & Sociedade
Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO)
instacron:ABRAPSO
Psicologia & Sociedade, Volume: 24, Issue: 1, Pages: 150-159, Published: APR 2012
Psicologia & Sociedade, Vol 24, Iss 1, Pp 150-159 (2012)
Psicologia & Sociedade
Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO)
instacron:ABRAPSO
Psicologia & Sociedade, Volume: 24, Issue: 1, Pages: 150-159, Published: APR 2012
Psicologia & Sociedade, Vol 24, Iss 1, Pp 150-159 (2012)
Este artigo, recorte de uma pesquisa mais ampla, teve como objetivo analisar o conteúdo geral das representações sociais do "bom aluno" construídas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal do Recife-PE. O pressupo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f73c2fbd1f7042e17c57900441d651b
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822012000100017
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