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pro vyhledávání: '"Andreu Curto Reverte"'
Autor:
Maria Carme Peguera-Carré, Andreu Curto Reverte, Jordi L. Coiduras Rodríquez, David Aguilar Camaño
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 67 (2023)
La observación en la formación inicial de docentes se ha visto favorecida con la proliferación de herramientas digitales para el análisis de la actuación en el aula, junto a las prestaciones introducidas en el software para tratamientos más com
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https://doaj.org/article/1e6820a9bf5042ee9633c95576d4e294
Autor:
Maria Carme Peguera-Carré, Andreu Curto-Reverte, Jordi L. Coiduras-Rodríquez, David Aguilar-Camaño
La observación en la formación inicial de docentes se ha visto favorecida con la proliferación de herramientas digitales para el análisis de la actuación en el aula, junto a las prestaciones introducidas en el software para tratamientos más com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4943ee5714d7ecc9f634cce6b54b7164
Publikováno v:
International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education. 12:4460-4467
Autor:
Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Maria Adelina Ianos, Maria Carme Peguera Carré, Andreu Curto Reverte
Publikováno v:
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Universitad de Lleida
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
En el artículo se presenta la construcción y validación del instrumento de evaluación Sistema de Categorías para el Análisis de Narrativas (SCAN) integrado en un dispositivo de formación dual. SCAN facilita una evaluación convergente por los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5bd2d94c94a0daf114e159c0eab94aac
https://doi.org/10.6018/rie.415271
https://doi.org/10.6018/rie.415271