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Publikováno v:
Estudos Econômicos, Vol 54, Iss 3 (2024)
Investigamos como o casamento infantil afeta os resultados educacionais de meninas brasileiras. Em particular, utilizando o Censo Demográfico de 2010, estimamos seus efeitos sobre as probabilidades de que as meninas apresentem distorção idade-sér
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/391a4b22817f45f5a64b7f5e6146bc5b
Publikováno v:
Revista de Economia Mackenzie, Vol 16, Iss 2, Pp 10-52 (2019)
A existência de vieses que sustentam a “irracionalidade racional” prejudica a implementação de políticas econômicas recomendadas por especialistas. Neste artigo, testamos a existência desses vieses para uma amostra coletada pelos autores
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c34e3ac41eb44b409566933bfee6f5a8
Publikováno v:
Revista Brasileira de Economia. 77
Publikováno v:
Análise Econômica; v. 35 (2017): n. especial, julho de 2017
O presente trabalho tem por objetivo avaliar a possibilidade de a estrutura familiar influenciar na educação das crianças, especificamente quanto ao atraso escolar. Para tanto, é utilizado como estratégia empírica o método de variáveis instru
Autor:
Felipe Garcia Ribeiro, Andressa Mielke Vasconcelos, Marcelo de Carvalho Griebeler, André Carraro
Publikováno v:
Revista Brasileira de Economia, Vol 71, Iss 2, Pp 233-257
Revista Brasileira de Economia v.71 n.2 2017
Revista Brasileira de Economia
Fundação Getulio Vargas (FGV)
instacron:FGV
Revista Brasileira de Economia, Volume: 71, Issue: 2, Pages: 233-257, Published: JUN 2017
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Economia v.71 n.2 2017
Revista Brasileira de Economia
Fundação Getulio Vargas (FGV)
instacron:FGV
Revista Brasileira de Economia, Volume: 71, Issue: 2, Pages: 233-257, Published: JUN 2017
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
O presente estudo investiga a relação entre o Programa Bolsa Família e a probabilidade de que jovens adultos entre 18 e 29 anos pertençam à geração “nem-nem”. Para atingir este objetivo, é construído um modelo teórico que considera os m