Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Andrespråkstilegnelse"'
Publikováno v:
Pawlinska, Aleksandra Izabela. «Verdens verste mareritt» Polakkers genustilegnelse i norsk. Master thesis, University of Oslo, 2023
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10852/102130
Autor:
Merete Anderssen, Guro Busterud
Publikováno v:
Norsk Lingvistisk Tidsskrift, Vol 40, Iss 1 (2022)
I denne artikkelen presenteres en empirisk studie av grammatisk kjønn og bøyningsklasse hos 47 andrespråksinnlærere av norsk i talespråkskorpuset NorInt Tale. Målet er å undersøke i hvilken grad innlærerne har grammatisk kjønn som del av si
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bbeca27c6ac74a77890ebd4472f6a15e
Autor:
Zhang, Xurui
Publikováno v:
Zhang, Xurui. Transfer av informasjonsstruktur hos kinesiske innlærere av norsk som andre- og tredjespråk. Master thesis, University of Oslo, 2022
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10852/95393
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/95393/32/Xurui-0516.pdf
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/95393/32/Xurui-0516.pdf
Autor:
Andersen, Jessica Therese
Publikováno v:
Andersen, Jessica Therese. «Kan du hjelpe til meg, lærer?» En korpusbasert studie av preposisjoner i verbblokker. Master thesis, University of Oslo, 2019
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10852/70401
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/70401/1/Andersen_-Master.pdf
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/70401/1/Andersen_-Master.pdf
Autor:
Trine Mathiesen Gilje
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 8, Iss 2 (2014)
This article is about a qualitative study of teacher cognition and the teaching of EFL reading in Norwegian upper primary classrooms. Teacher cognition, defined by Borg (2003, p.81) as ‘what teachers think, know, and believe and the relationships o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/35d877f969ab451f938c595fd6efd4a9
Autor:
Kirsten Palm, Else Ryen
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 8, Iss 1 (2014)
Vurdering av andrespråkselevers språkkompetanse og språkutvikling er en sentral del av læreres arbeid, og forskning har vist at dette er en utfordring for skolene. Det er stor variasjon i vurderingsformer, og skolene mangler ofte vurderingskompet
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/83d15b0c5f0f461e81984caee3656b17
Autor:
Else Ryen, Kirsten Palm
Publikováno v:
Acta Didactica Norge, Vol 8, Iss 1 (2014)
Vurdering av andrespråkselevers språkkompetanse og språkutvikling er en sentral del av læreres arbeid, og forskning har vist at dette er en utfordring for skolene. Det er stor variasjon i vurderingsformer, og skolene mangler ofte vurderingskompet
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9378d9dc19527baf232b273f5926f188
https://journals.uio.no/adno/article/view/1099
https://journals.uio.no/adno/article/view/1099