Tarefa para Casa: sim ou não? | Homework: Yes or no?

Autor: Jennifer Silva da Cunha, Ana Rita Silva Nunes, Juliana Andreia Oliveira Martins, Tânia Marlene Teixeira Moreira

Publikováno v: Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 23, Iss 3 (2018)

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a54b31ee22444788acac06673b0c864b

Programa de formação online em tutorias autorregulatórias: impacto em variáveis do tutor

Autor: Jennifer Cunha, Juliana Andreia Oliveira Martins, Armanda Sofia Carvalho Santos Pereira, Sílvia Oliveira Lopes, Sonia Fuentes Muñoz, Pedro José Sales Luís Fonseca Rosário

Publikováno v: Revista de Educação PUC-Campinas. 27

Este trabalho analisa o impacto de um programa de formação online em tutorias autorregulatórias constituído por um curso inicial e um curso avançado. Ambos os cursos surgiram como resposta à necessidade de formação de professores-tutores em P

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d95126cfadcc6d9670978f91ce4f1046
https://doi.org/10.24220/2318-0870v27e2022a5411

Systematic review of school engagement in elementary school: interveners and outcomes

Autor: Juliana Andreia Oliveira Martins

Publikováno v: CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Dissertação de mestrado em Psicologia Aplicada
Low engagement in school activities could have serious consequences for students, such as involvement in disruptive behaviors, loss of interest in studying, low achievement, and an increased risk

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::096c8918d520a54a69a8e5df07c3529c
http://hdl.handle.net/1822/42704