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Autor:
Andreia Nakamura Bondezan, Claudia Gallert, Jacqueline Maria Duarte Lewandowski, Jessica Fernanda Wessler Ferreira
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 103, Iss 264, Pp 356-377 (2022)
Resumo: A reserva de vagas para pessoas com deficiência em processos seletivos para o ensino superior tem se constituído como política afirmativa de garantia de acesso a esse nível. O Instituto Federal do Paraná (IFPR) possui relevância nesse c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/620adc9d9fbb49dda22c02b5909f790f
Autor:
Larissa Leal Scapin, Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Andreia Nakamura Bondezan, Marcos Lübeck
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 4, Iss 2, Pp 391-410 (2019)
Neste artigo apresentamos uma experiência investigativa com tecnologias assistivas e surdez, aplicada no Curso de Licenciatura em Matemática de uma Universidade Pública de Foz do Iguaçu/PR. Com base num Estudo de Caso e na Análise de Conteúdo,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60cc8cd96301470d8bea613980690402
Publikováno v:
Educere et Educare. 17:247-267
Este artigo tem o objetivo de abordar trabalhos realizados pelo Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Foz do Iguaçu durante a pandemia por Covid-19.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5fb7ec709fc0e3f272f749f86c0a3648
https://doi.org/10.48075/educare.v17i43.29652
https://doi.org/10.48075/educare.v17i43.29652
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:721-738
O objetivo do presente estudo é apresentar os desafios, apontados em pesquisas científicas, no processo de inclusão do aluno com Transtorno Espectro Autista (TEA) nas Instituições de Ensino Superior (IES). O método de pesquisa eleito foi o da r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f6abd393ec5900676b3f1c64617579eb
https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-048
https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-048
Autor:
Andreia Nakamura Bondezan, Claudia Gallert, Jacqueline Maria Duarte Lewandowski, Jessica Fernanda Wessler Ferreira
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Volume: 103, Issue: 264, Pages: 356-377, Published: 10 OCT 2022
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos v.103 n.264 2022
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron:INEP
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos v.103 n.264 2022
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron:INEP
Resumo: A reserva de vagas para pessoas com deficiência em processos seletivos para o ensino superior tem se constituído como política afirmativa de garantia de acesso a esse nível. O Instituto Federal do Paraná (IFPR) possui relevância nesse c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::887fde4cec62bb5ec055ee5201f9acdd
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812022000200356&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812022000200356&lng=en&tlng=en
Autor:
Andreia Nakamura Bondezan, Jessica Fernanda Wessler Ferreira, Eliane Pinto De Góes, Jacqueline Maria Duarte Lewandowski, Claudia Gallert
Publikováno v:
REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576). 13
A reserva de vagas para pessoas com deficiência em processos seletivos é uma política afirmativa para garantir acesso ao ensino superior. O Instituto Federal do Paraná (IFPR) possui relevância nesse contexto pois oferta ensino superior e reserva
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66bd4e566bfe988099d24f94494ae414
https://doi.org/10.51913/revelli.v13i0.12152
https://doi.org/10.51913/revelli.v13i0.12152
Publikováno v:
Educação Por Escrito. 13:e43591
O presente artigo trata da educação escolar de aluno com surdocegueira por síndrome de Usher. Tem como objetivo discutir as especificidades da surdocegueira e a relevância do atendimento educacional especializado. Utiliza como referencial teóric
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c39da2570524fcca062c91ff9cc2744e
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2022.1.43591
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2022.1.43591
Publikováno v:
A educação em tempos de pandemia: expectativas, realidade e desafios
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5b0e9bea9528ae3ae9ec4c92a50ab782
https://doi.org/10.35417/978-65-991247-3-0_85
https://doi.org/10.35417/978-65-991247-3-0_85
Publikováno v:
Anais do Coninter.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7ccaf2789ebcd8b82834c02897b98b83
https://doi.org/10.29327/coninter2020.293075
https://doi.org/10.29327/coninter2020.293075