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pro vyhledávání: '"Andrei Steveen Moreno Rodriguez"'
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 14, Iss 2 (2022)
A pesquisa desempenha um papel importante na formação de professores, pois, ao problematizar e registrar suas experiências pedagógicas, o futuro professor começa a refletir e a transformar a sua prática. Como oportunidade de articulação entre
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https://doaj.org/article/09e03e525d3b48f48deccb08d0497929
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 16, Iss 1 (2021)
O currículo escolar, muitas vezes, tem sido decidido por classes dominantes e expressa conteudismo e descontextualização. No entanto, movimentos sociais têm impulsionado modificações no currículo para o tratamento de questões étnico-raciais.
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https://doaj.org/article/2d426bf6295b4302b76b3fd82a44fe95
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22 (2020)
RESUMO: A cooperação internacional é uma estratégia enriquecedora que contribui para se pensar na construção de uma sociedade justa/sustentável. Nessa perspectiva, este estudo bibliográfico visou caracterizar processos de cooperação para a
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https://doaj.org/article/a323def36f94419298d70e053148da79
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 24, Iss 2, Pp 90-119 (2019)
In order to understand the contributions of the Science, Technology and Society (STS) approach in the reconstruction of the teaching professional identity, this paper report the analysis of a teacher training experience. It was developed during the f
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https://doaj.org/article/bcaae02fa189470bad19f6c2a9a32290
Publikováno v:
Amazônia, Vol 15, Iss 33, Pp 167-182 (2019)
The main objectives of the study were: to map, classify and descriptively analyze scientific productions about the Science, Technology and Society - STS approach, published between 2011 and 2015 in Brazilian journals. Four specialized journals were s
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https://doaj.org/article/6201ee803a35451db7897e02700b2946