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Autor:
Andreas Wurzrainer
„Und bist du nicht willig, so brauch ich … Lob“ Wie Lob und Belohnung im pädagogischen Kontext blenden und bestimmen. Lob, Belohnungen und Verwöhnung als (aus Angst resultierende) Mittel der Er- und Beziehung (vor denen wir uns fürchten soll
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65bc32968de6c1c47f558071cd51f4d8
Autor:
Andreas Wurzrainer, Günter Lueger
Publikováno v:
Discourse and Communication for Sustainable Education, Vol 11, Iss 1, Pp 53-64 (2020)
Potential-Focused Learning is based on constructivist concepts and concentrates on the ‘patterns of construction of learning relevant realities’ and the ‘self-organisation’ of individuals and systems. On the basis of constructivism we will pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::80f0bf77bb6ed80a5591685cb8281551
https://doi.org/10.2478/dcse-2020-0006
https://doi.org/10.2478/dcse-2020-0006
