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pro vyhledávání: '"Andrea Verónica Pérez"'
Autor:
Andrea Verónica Pérez
Publikováno v:
Voces de la educación, Vol 9, Iss 17, Pp 43-70 (2024)
El presente trabajo reflexiona críticamente en torno a la inclusión educativa sobre la base de: a) la labor investigativa desarrollada acerca del derecho a la educación a partir de narrativas de jóvenes con discapacidad en la educación superior,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b7fd0684980944e5959e185b30886381
Publikováno v:
Estudios Fronterizos, Vol 7, Iss 13, Pp 95-121 (2006)
The present paper has been written within the framework of a project called "Analysis of alternative experiences to tackle massive school failure in the surrounding urban areas of Buenos Aires". Two categories were considered relevant as a means to a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3ce14fe88de348298c6b0bfbc3a499d2
Autor:
Andrea Verónica Pérez
Publikováno v:
Question, Vol 1, Iss 18 (2008)
El artículo expone algunos resultados de una investigación cuyo objetivo era conocer las particularidades que adoptan en laactualidad los vínculos entre las escuelas del conurbano bonaerense (a través de las voces de docentes, directivos e integr
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https://doaj.org/article/f3acca636a124c10b847d4ec2113f455
Autor:
Jessica Mariela Rodríguez Hernández, Diana Paola Amaro de la Paz, Andrea Verónica Pérez Vázquez
Publikováno v:
Acta Scientifci Nutritional Health. :03-19
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::690aac7c5bee1d8a73af7da216e08587
https://doi.org/10.31080/asnh.2020.05.0956
https://doi.org/10.31080/asnh.2020.05.0956
Autor:
Andrea Veronica Perez
Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 223-240 (2024)
El presente trabajo reflexiona a partir de algunas propuestas conceptuales que protagonizan los debates vinculados al campo de los estudios críticos y nuestramericanos en discapacidad (referidos a las narrativas, las trayectorias y las políticas p
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https://doaj.org/article/0797c1f2f19541658c7c8f43b1bf9eba
La obra que el lector tiene en sus manos es, el resultado de un amplio esfuerzo de tipo trans y post-disciplinario, para pensar de forma heterotópica u otra, las intersecciones políticas, didácticas, cognitivas y culturales existentes entre lectur
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::00baabe1d529293cabd0680e2b6220ca
Publikováno v:
Estudios críticos en discapacidad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a9200edf38a56da8562d334c173c013
https://doi.org/10.2307/j.ctv1gm00ws.9
https://doi.org/10.2307/j.ctv1gm00ws.9
Publikováno v:
Revista Peruana de Investigación Educativa. 3:130-158
El artículo reflexiona a partir de dos líneas de trabajo desarrolladas por un programa de investigación en curso en la Argentina: por un lado, se interesa por conocer las particularidades que adoptan los aprendizajes que los estudiantes construyen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2e2d692425c80a83241cbd3e46f9f918
https://doi.org/10.34236/rpie.v3i3.19
https://doi.org/10.34236/rpie.v3i3.19
Publikováno v:
Estudios Fronterizos. 7:95-121
El presente trabajo, elaborado en el marco del proyecto “Análisis de experiencias alternativas en el abordaje del fracaso escolar masivo en el conurbano bonaerense”, toma como punto de partida dos categorías consideradas de relevancia para dar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::88fd6c3bb662ccf929a30490693f7c8e
https://doi.org/10.21670/ref.2006.13.a05
https://doi.org/10.21670/ref.2006.13.a05
Publikováno v:
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 23 Vol.9 (1), 1 de Abril de 2011
El presente trabajo indaga las aportaciones de investigaciones educativas y psicoeducativas, provenientes de diferentes países –en particular Argentina- que han abordado el problema de las relaciones entre los aprendizajes escolares y los extra-es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c8f469f5d4febff55c8117bad4d4a763