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pro vyhledávání: '"Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi"'
Publikováno v:
História, Vol 39 (2020)
Resumo: O objetivo deste artigo é fazer alguns apontamentos sobre a imagem do Imperador Trajano como optimus princeps a partir da literatura produzida no Principado Romano. As obras analisadas são as produzidas por Suetônio, Plínio, o Jovem, Dion
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https://doaj.org/article/96eaa4c3c7f44639aa7ba795e5062d80
Publikováno v:
História, Vol 26, Iss 1, Pp 36-52 (2007)
O tema central deste artigo é a aplicação da análise semiótica como metodologia de análise histórica do mito presente nos Discursos de Dion Crisóstomo, filósofo bitiniano que viveu entre 40 e 115 d.C. sob o Império Romano.The central theme
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https://doaj.org/article/b0a37cc6b3104c54abdb7b41ebc78fff
Publikováno v:
História, Vol 3, Iss se (2008)
The central theme of this article is the application of the semiotical analysis as methodology of historical analysis of the mith present in the Dio Chrysostom's Discourses, Bitinian philosopher who lived between 40 and 115 A.D in Roman Empire.
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https://doaj.org/article/80ce52b210cb486f91b08e720977f8f7
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 43, Pp e53951-e53951 (2021)
Há uma série de visões e propostas sobre as formas – e o conteúdo - para se abordar o ensino de História nas escolas, embora possamos afirmar que existe já um ponto pacífico / consensual entre os mais diversos especialistas: Ensinar históri
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https://doaj.org/article/eea35a8944824751b100fd0aedef836c
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Acta Scientiarum: Education, Vol 32, Iss 1, Pp 19-26 (2010)
Ao elaborar os seus Discursos, Dion Crisóstomo se vale das referênciasconstantes de Homero para a construção de imagens. Ao usar as imagens presentes na poesia épica grega, Dion Crisóstomo evoca as representações imagéticas presentes na lite
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Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi
Acta Scientiarum : Education, Vol 43, Pp e53951-e53951 (2021)
Acta Scientiarum : Education, Vol 43, Pp e53951-e53951 (2021)
Há uma série de visões e propostas sobre as formas – e o conteúdo - para se abordar o ensino de História nas escolas, embora possamos afirmar que existe já um ponto pacífico / consensual entre os mais diversos especialistas: Ensinar históri
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::22ade1ce782b65489163c2a3d5840b77
,https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/53951%20,
,https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/53951%20,
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 32, Iss 1 (2010)
Ao elaborar os seus Discursos, Dion Crisóstomo se vale das referências constantes de Homero para a construção de imagens. Ao usar as imagens presentes na poesia épica grega, Dion Crisóstomo evoca as representações imagéticas presentes na lit
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEL
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
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O objetivo deste trabalho é realizar um estudo das ressignificações da Páscoa cristã e de que forma esse processo está ligado à expansão do cristianismo e à normatização da celebração nos séculos IV e VII d.C. Para isso, com o conceito
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e5bd38dca4085d882329542844fa690e
http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000205581
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Autor:
Ivana Lopes Teixeira
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
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O objetivo da pesquisa, Romanidade em Plínio, o Antigo, e a Naturalis Historia como um projeto político-pedagógico, consiste em analisar a Naturalis Historia (49-77 d.C.) como um discurso produzido dentro de um contexto sócio-histórico, onde Pl
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
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Diferentemente das recorrentes assertivas sobre o comprometimento político dos intelectuais gregos no Império, a nosso ver, a partir do século II d.C., a chamada Segunda Sofística é um indicativo do movimento cultural grego iniciado no século I
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