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Autor:
Philipp Mittnik, Nicola Brauch, Andreas Sommer, Marco Dräger, Markus Furrer, Daniel V. Moser-Léchot, Felix Hinz, Anne-Seline Moser, Sabina Brändli, Julia Thyroff, Carolin Hestler, Andrea Kolpatzik, Christian Heuer, Nadine Ritzer, Johannes Meyer-Hamme, Thomas Metzger, Robert Dittrich, Daniel Münch, Ulf Kerber
Publikováno v:
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 16:266-315
Autor:
Andrea Kolpatzik
Publikováno v:
Die Komplexität des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::34af620a7e1cb18cf84ea337b63e8099
https://doi.org/10.14220/9783737010306.35
https://doi.org/10.14220/9783737010306.35
Autor:
Christiane Bertram, Andrea Kolpatzik
Das Beherrschen der Bildungssprache ist eine wesentliche Voraussetzung für den Erfolg im Bildungssystem und das Bestehen in der Gesellschaft. Der Geschichtsunterricht stellt in diesem Zusammenhang hohe Anforderungen an die Lernenden, werden doch Que
Autor:
Thomas Hellmuth, Isabelle Nientied, Matthias Weipert, Christian Heuer, Jan Hodel, Nicola Brauch, Christina Brüning, Juliane Brauer, Wolfgang Jacobmeyer, Wolfgang Hasberg, Martin Schlutow, Holger Thünemann, Andrea Kolpatzik, Sebastian Lotto-Kusche, Manfred Seidenfuß, Markus Bernhardt, Jessica Kreutz, Meik Zülsdorf-Kersting, Rainer Bendick, Tobias Dietrich
Publikováno v:
Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 15:185-229
Autor:
Andrea Kolpatzik
„Wo waren Sie, als die Mauer fiel?'Dieser Aufruf des Internet-Zeitgeschichteportals Einestages von Spiegel Online zeigt exemplarisch, dass erstens Zeitzeugen die Geschichtsschreibung der Gegenwart dominieren und zweitens die Mediengesellschaft des
Autor:
Andrea Kolpatzik
„Wo waren Sie, als die Mauer fiel?“ Dieser Aufruf des Internet-Zeitgeschichteportals Einestages von Spiegel Online zeigt exemplarisch, dass erstens Zeitzeugen die Geschichtsschreibung der Gegenwart dominieren und zweitens die Mediengesellschaft d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::87af52688fdbb7a9963777c0e992450a
https://doi.org/10.46499/825
https://doi.org/10.46499/825