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Autor:
Lukas Haider, Simon Hametner, Verena Endmayr, Stephanie Mangesius, Andrea Eppensteiner, Josa M Frischer, Juan Eugenio Iglesias, Frederik Barkhof, Gregor Kasprian
Publikováno v:
Haider, L, Hametner, S, Endmayr, V, Mangesius, S, Eppensteiner, A, Frischer, J M, Iglesias, J E, Barkhof, F & Kasprian, G 2022, ' Post-mortem correlates of Virchow-Robin spaces detected on in vivo MRI ', Journal of Cerebral Blood Flow and Metabolism, vol. 42, no. 7, pp. 1224-1235 . https://doi.org/10.1177/0271678X211067455
Journal of Cerebral Blood Flow and Metabolism, 42(7), 1224-1235. Nature Publishing Group
Journal of Cerebral Blood Flow and Metabolism, 42(7), 1224-1235. Nature Publishing Group
The purpose of our study is to quantify the extent to which Virchow-Robin spaces (VRS) detected on in vivo MRI are reproducible by post-mortem MRI. Double Echo Steady State 3T MRIs were acquired post-mortem in 49 double- and 32 single-hemispheric for
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bf22945e2ffcb52163f856fafcfa3a86
https://doi.org/10.1177/0271678x211067455
https://doi.org/10.1177/0271678x211067455
Autor:
Bloch, Evan M., Siller, Anita, Tonnetti, Laura, Drews, Steven J., Spencer, Bryan R., Hedges, Doris, Mergenthal, Tessa, Weber-Schehl, Marijke, Astl, Manfred, Patel, Eshan U., Gaber, Manfred, Schennach, Harald
Publikováno v:
Transfusion Medicine & Hemotherapy; 2023, Vol. 50 Issue 4, p330-333, 4p
Autor:
Haider, Lukas, Hametner, Simon, Endmayr, Verena, Mangesius, Stephanie, Eppensteiner, Andrea, Frischer, Josa M, Iglesias, Juan Eugenio, Barkhof, Frederik, Kasprian, Gregor
Publikováno v:
Journal of Cerebral Blood Flow & Metabolism; Jul2022, Vol. 42 Issue 7, p1224-1235, 12p
Autor:
Isabell van Ackeren, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans-Christoph Koller, Nicolle Pfaff, Carolin Rotter, Esther Dominique Klein, Ulrich Salaschek
Bewegungen sind konstitutiv für das Pädagogische. Menschliche Entwicklungsprozesse, pädagogische Beziehungen wie pädagogische Organisationen sind nur als Veränderungen in der Zeit, als Bewegungen, denkbar. Fragen der Bewegungen im Kontext pädag
