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O lugar do diálogo nas políticas públicas de educação ambiental

Políticas públicas em âmbito nacional no Brasil estimulam o envolvimento de educadores e educadoras ambientais nos processos de elaboração e implantação de políticas públicas no campo por meio de processos dialógicos. A justificativa é a t

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/90/90131/tde-16052014-153411/

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Materiais didáticos usados em uma escola municipal do Rio de Janeiro, um olhar à luz do tratado da educação ambiental

Autor: Figueiredo, Tainá Figueroa, Andrade, Daniel Fonseca de

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 12, n. 2 (2019)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

This essay aims to understand whether teaching materials used at a municipal school Rio de Janeiro incorporates the environmental education principles established by the Treaty on Environmental Education for Sustainable Societies and Global Responsib

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8a470e5fa68dce6a79bfd2fa6501fd2a
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/8332

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O lugar e o difícil papel do diálogo nas políticas públicas de educação ambiental

Autor: ANDRADE, Daniel Fonseca de, SORRENTINO, Marcos

Publikováno v: Revista de Educação Pública, Vol 25, Iss 58 (2015)
Revista de Educação Pública; v. 25, n. 58 (2016): Revista de Educação Pública, v. 25, jan./abr. 2016; 139-160
Revista de Educação Pública; v. 25 n. 58 (2016): Revista de Educação Pública, v. 25, jan./abr. 2016; 139-160
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT

O objetivo deste trabalho é demonstrar obstáculos ao diálogo na consecução de uma política pública de educação ambiental em um município do estado de São Paulo. O método de pesquisa foi qualitativo e envolveu as técnicas de observação

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6efc7e26f01a6997e56cb63d4ac75aa5
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/2705

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A importância da discussão da condição profissional do docente na formação continuada em Educação Ambiental. The importance of the discussion of teachers’ professional conditions in in-service Environmental Education teacher training courses

Autor: Andrade, Daniel Fonseca de

Publikováno v: Revista de Educação Pública, Vol 18, Iss 38 (2012)
Revista de Educação Pública; v. 18 n. 38 (2009): Revista de Educação Pública, set./dez. 2009; 535-550
Revista de Educação Pública
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMT
Revista de Educação Pública; v. 18, n. 38 (2009): Revista de Educação Pública, set./dez. 2009; 535-550

Este trabalho visa demonstrar a importância de se incluir, em processos de formação continuada de professores em Educação Ambiental, a discussão sobre a condição profissional dos docentes, reconhecendo que barreiras ao desenvolvimento da EA n

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::759b231b3be806f6d1029218a2bacdc7
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/397

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Stimulus to the perception of environmental impacts on the rural area as pedagogical practicing to the technical farming students? course

Autor: Xavier, Josilene Vargas

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
instacron:UFRRJ

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-01-16T11:50:57Z No. of bitstreams: 1 2015 - Josilene Vargas Xavier.pdf: 13449262 bytes, checksum: 7e1ad5b891772498477dfe5bb180c84f (MD5) Made available in DSpace on 2017-01-16T11:50:57Z (GMT).

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https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1374

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