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pro vyhledávání: '"Andrés Klaus Runge Peña"'
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Revista Kavilando, Vol 13, Iss 2, Pp 253-264 (2021)
El presente artículo tematiza, desde el referente de la ciencia crítica de la educación, aspectos referidos a la relación existente entre pedagogía, educación y formación, para lo cual se recuperan las siguientes ideas pedagógicas críticas:
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https://doaj.org/article/364befb5925a46b4a4929a5707d2516b
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Uni-pluriversidad, Vol 20, Iss 2, Pp 1-20 (2020)
El presente artículo aborda el tema de las generaciones como cuestión de interés para la educación y la pedagogía. En el primer apartado, se ofrece una aproximación al concepto que incluye etimología, rastreo histórico para el período compre
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https://doaj.org/article/bfc34c17199541bc9a936bb625bd5706
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Educação em Foco, Vol 26, Iss Especial 02 (2021)
La obra de Paulo Freire puede ubicarse en tres momentos: sus primeros textos de fundamentación pedagógica, sus trabajos de crítica colonial y sus reflexiones finales en torno a la crítica del neoliberalismo. Este artículo asume del primer Freire
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https://doaj.org/article/1a43d281097b476fb1856c410c4545f2
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Revista Kavilando, Vol 10, Iss 2, Pp 470-480 (2018)
El ser humano está llamado a conquistar su humanidad liberándose de las ataduras que minimizan su existencia. La totalidad o plenitud de la humana condición sólo se conquista en la lucha constante y colectiva por la destrucción de las cadenas, d
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https://doaj.org/article/03f8236efb114740895463f296ec5555
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Pedagogía y Saberes, Vol 0, Iss 43, Pp 9-28 (2016)
The article proposes that there is no education without anthropological considerations, and there is not anthropology without pedagogical considerations. Through the reading of three classic authors —Comenius, Rousseau and Kant— the authors analy
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https://doaj.org/article/4358ab9857d94d5f85833b056b95a659
Autor:
Andrés Klaus Runge Peña
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Pedagogía y Saberes, Vol 0, Iss 36, Pp 93-107 (2013)
This article shows the role that conceptions of didactics and pedagogy achieve inside the Comenio´s triadic pansophia. So, such conceptions make part of a wider philosophy thought called ‘pansophia’. The pansophia, as a diagnosis against the pro
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https://doaj.org/article/1682047d482b4cfc95889232ee5a6bc0
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Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura, Vol 43, Iss 2 (2016)
Este es un estudio histórico-pedagógico que explora la participación de Antioquia en discusiones sobre la “degeneración” y la “regeneración” de la “raza” en el contexto de la reforma nacional instruccionista de 1903. A partir de un a
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https://doaj.org/article/ace32cc0399342799d711e958b8af275
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 8, Iss 1, Pp 269-291 (2010)
El artículo que se presenta a continuación hace parte de un estado del arte sobre la producción documental realizada entre 1995 y 2005 cuyo tema central fue la Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes (ESCNNA) en la ciudad de
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Autor:
Andrés Klaus Runge Peña
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 6, Iss 1, Pp 31-54 (2008)
Este escrito presenta una serie de trabajos que, bajo presupuestos sobre la infancia como construcción socio-histórica, tratan la relación infancia, educación y sociedad. En él se reflexiona sobre las sugerentes y controvertibles tesis acerca de
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https://doaj.org/article/3fd308632aee4230b72f1070ad68f2c1
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 3, Iss 2, Pp 51-82 (2005)
El presente texto pretende problematizar, a la luz del diálogo de saberes de la antropología pedagógica y la socio-fenomenología, el tema de los espacio pedagógicos. Para tal fin, se traen a colación las categorías de mundo de la vida, excentr
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