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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 77, Iss 2, Pp 31-54 (2018)
El presente artículo analiza el impacto de los programas intergeneracionales desde la escuela y las diferentes instituciones sociales para la mejora y calidad de futuros proyectos que generen la construcción de nuevos aprendizajes, y fortalezca un
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https://doaj.org/article/e0e56b35b4bc4a8fa87247e6c7571d38
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 77, Iss 2, Pp 77-94 (2018)
El presente artículo trata de dar cuenta de un estudio en el que se evaluó la pertinencia de una serie de talleres enfocados en el desarrollo de la competencia intercultural de alumnos pertenecientes a un programa de formación de docentes en la Un
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 19, Iss 2, Pp 315-329 (2016)
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https://doaj.org/article/0e5024e02dd94b83807d810e6df15068
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Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 17, Iss 25, Pp 213-230 (2015)
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Mediaciones Sociales, Vol 16 (2017)
El trabajo que se presenta es un estudio realizado sobre la competencia de mediación del educador social en el ámbito de las personas mayores, basándose para ello en las voces de los sujetos protagonistas del ámbito: educadores sociales, técnico
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Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 2 (2017)
Hace años que existe constatación empírica de los beneficios de los programas educativos para personas mayores; sin embargo, son pocos los estudios diferenciales sobre las dinámicas de este fenómeno desde la perspectiva de género, a pesar de la
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https://doaj.org/article/dc62eb917df349919a59800d83a1d4b8
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Educar, Vol 52, Iss 2 (2016)
En el presente trabajo se hace una reflexión acerca de las posibilidades y límites de los centros sociales de personas mayores como espacios que puedan responder a las nuevas demandas de un colectivo cada vez más formado y concienciado con su pape
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https://doaj.org/article/6c4d288f471d4eefba986c5669d3880a
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 14, Iss 4, Pp 135-144 (2011)
En el presente artículo, tras hacer una breve incursión por el significado y trascendencia del llamado proceso de Bolonia, exponemos nuestra concepción de renovación pedagógica centrando el discurso en la importancia del trabajo grupal cualitati
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Educatio Siglo XXI, Vol 33, Iss 1 Marzo (2015)
El trabajo que se presenta es fruto de una investigación sobre la presencia y desarrollo de actividades acuáticas en la asignatura de Educación Física en la enseñanza secundaria y sobre el carácter educativo de dichas actividades, desde la pers
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https://doaj.org/article/3b799753609349a9b229c656e1d871da
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Educatio Siglo XXI, Vol 30, Iss 2 (2012)
En el presente artículo, los autores pretendemos reflexionar acerca de la importancia de los museos como agentes de inclusión social y desarrollo de la comunidad, más allá de su tradicional papel como reproductores del orden cultural existente.
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