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Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 22, Iss 35, Pp 119-143 (2020)
El objetivo del artículo es analizar narrativas experienciales en el marco de una propuesta didáctica de Educación para la paz denominada “Mi autobiografía", realizada con una población del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente (SRPA) d
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https://doaj.org/article/3af7ae9ab96040e19a1b41d31e23245e
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 52, Pp 1-3 (2019)
Muchas formas de colonialidad parecen caracterizar la escena social, política, económica y cultural de las sociedades globales. La persistencia colonial no se reduce únicamente a los imperialismos históricos o a la hegemonía del paradigma de la
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https://doaj.org/article/bd1992c323394705890ea436e13154f2
Publikováno v:
Sinéctica, Iss 52 (2019)
Muchas formas de colonialidad parecen caracterizar la escena social, política, económica y cultural de las sociedades globales. La persistencia colonial no se reduce únicamente a los imperialismos históricos o a la hegemonía del paradigma de la
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https://doaj.org/article/b34830cb66d945da820c5ea218e4ff24
Autor:
Andrés Argüello Parra
Publikováno v:
Horizontes, Vol 35, Iss 1 (2017)
El artículo se basa en la opción decolonial como una propuesta de integración de perspectivas educativas y sociales adecuada para apreciar los universos de comprensión alternativos a la Modernidad desde un “paradigma-otro” que permita recoger
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https://doaj.org/article/1f19d5b643ca43c9ad0b64ecf83cdd01
Autor:
Andrés Argüello Parra, Óscar Cabeza Herrera, Roberto Cardona Ospina, Martín Hernández Manrique, Dénix Rodríguez Torres
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 23, Iss 2 (2012)
Este documento condensa las reflexiones derivadas del seminario permanente, “Resignificación de las Humanidades en la Educación Superior”, realizado por los profesores del Departamento de Humanidades de la Universidad Santo Tomás, Bucaramanga,
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https://doaj.org/article/1e2743861daa4e59926da276199e7195
Publikováno v:
Revista Temas. :9-20
Starting from the epistemological horizon of the biographical-narrative method, it is proposed to analyze the processes of constitution of pedagogical knowledge linked to the teaching work and to the life trajectories of four migrant teachers in cond
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::25cbfaa619a0b44a15485a330174a489
https://doi.org/10.15332/rt.v0i14.2456
https://doi.org/10.15332/rt.v0i14.2456
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. 6:1-11
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d0d1925a3915db978601fcac5133340a
https://doi.org/10.29327/211653.6.5-1
https://doi.org/10.29327/211653.6.5-1
Autor:
Jaime Andrés Argüello Parra
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 21, Iss 33, Pp 187-209 (2019)
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 21, Issue: 33, Pages: 187-209, Published: DEC 2019
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 21, Issue: 33, Pages: 187-209, Published: DEC 2019
espanolEl articulo es resultado de una investigacion cuyo objeto es la construccion biografica del saber pedagogico de la maestra Narvelis Rondon, migrante venezolana en Boyaca, en el contexto de la crisis social y economica de Venezuela de los ultim
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f0048373d35b0543d5eaa0aee052bd8
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86962138010
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86962138010
Autor:
Myriam Cecilia Leguizamón González, Ruth Nayibe Cárdenas Soler, Elsa Georgina Aponte Sierra, Oscar Pulido Cortés, Diana Elvira Soto Arango, Nubia Cecilia Agudelo Cely, Claudia Figueroa, Jaime Andrés Argüello Parra, Lina Adriana Parra Báez, Luz Nelly Novoa Varga, Lola María Morales Mora, Nidia Yaneth Torres Merchán, Julio Aldemar Gómez Castañeda, Claudia Liliana Sánchez Sáenz
Este libro presenta los resultados de investigación del proyecto: Realidad y trayectoria de la Facultad de Ciencias de la Educación frente a las realidades discursivas 1999 – 2019, que realiza un análisis de discursos, prácticas y logros de los
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Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 22, Issue: 35, Pages: 119-143, Published: DEC 2020
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 22, Iss 35, Pp 119-143 (2020)
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 22, Iss 35, Pp 119-143 (2020)
RESUMEN El objetivo del artículo es analizar narrativas experienciales en el marco de una propuesta didáctica de Educación para la paz denominada “Mi autobiografía", realizada con una población del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8c34b6290f29f372d587ae6ea78e10f
https://doi.org/10.19053/01227238.11924
https://doi.org/10.19053/01227238.11924