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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 26, Iss 1 (2023)
Las entrevistas que componen esta tercera serie tienen en común elementos que refuerzan la idea del influjo diferido que tuvo Mayo del 68 a través de dinámicas y actores que aún no han sido plenamente reconocidos por la historiografía nacional e
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https://doaj.org/article/d60f5476543f4ce3850c945e5df9d6d9
Autor:
Andrés Ávila-Gómez
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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 26, Iss 1 (2023)
Además de constituir un tema de actualidad en el medio académico francés, la historia de la enseñanza de la arquitectura ha adquirido un papel fundamental en el debate cotidiano que, sobre el presente y el futuro de la disciplina, tiene lugar en
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Autor:
Andrés Ávila-Gómez
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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 24, Iss 1 (2022)
Las dos entrevistas de la presente serie plantean varios interrogantes sobre la enseñanza de la arquitectura en Colombia durante el último cuarto del siglo XX. Uno de ellos tiene que ver con la relación, las diferencias y las similitudes entre la
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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 23, Iss 2 (2021)
El presente artículo aborda aspectos ligados a la concepción, producción, difusión, y recepción de un texto cuya importancia en la historiografía de la arquitectura y el urbanismo lo han erigido en una obra de referencia imprescindible entre es
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Autor:
Andrés Ávila-Gómez
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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 23, Iss 1 (2021)
La actual coyuntura social y económica, marcada por una pandemia, parece poner en evidencia la caducidad de ideas y estructuras con las cuales se ha enseñado desde el siglo XX. En ese sentido, la incertidumbre generada durante 2020 en el medio univ
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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 20, Iss 2, Pp 110-126 (2018)
ResumenEntre las instituciones europeas cuyos sistemas pedagógicos influenciaron profundamente la enseñanza de la arquitectura y de la construcción durante el siglo XIX y comienzos del siglo XX, la École Polytechnique (fundada en París en 1794)
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https://doaj.org/article/ba4092dc64124a048848e511fd704446
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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 20, Iss 1, Pp 38-52 (2018)
Resumen Se expone y contextualiza la formación académica de Alfonso Carvajal Escobar, con énfasis en su paso por la Section d’Architecture de la École des Beaux-Arts de Paris. Ingeniero y arquitecto, constructor y docente, poco conocido hasta h
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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 19, Iss 2, Pp 94-105 (2017)
ResumenA partir de dos interrogantes fundamentales en torno al significado de la investigación doctoral en arquitectura, y en torno también a sus objetivos, métodos y fronteras disciplinares, se expone un modelo de orientación pedagógica para lo
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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 19, Iss 1, Pp 86-94 (2017)
ResumenEntre los historiadores de la arquitectura, el estudio de diversos aspectos provenientes o conectados con la historia de la enseñanza de la arquitectura, del urbanismo y de las artes decorativas ha despertado un renovado interés, especialmen
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Revista de Arquitectura (Bogotá), Vol 21, Iss 2 (2019)
En el marco de una reflexión que tiene lugar actualmente en diversas instituciones francesas a propósito de la consolidación de la arquitectura como objeto de investigación científica -en un proceso que cumple casi medio siglo-, el presente text
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