Zobrazeno 1 - 10
of 60
pro vyhledávání: '"Andréia SCHMIDT"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO O ensino inclusivo é um desafio para a Educação Básica, até mesmo para a Educação Infantil. O movimento das práticas baseadas em evidências vem ganhando destaque na educação como um caminho para proporcionar educação de qualidade
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f5f4d638ad6d4aad9f2e250321f66032
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 34 (2024)
Abstract Population aging and the reduction in the availability of family caregivers have driven the demand for care for older adults in long-term care facilities (LTCF). This study aimed to characterize the sociodemographic, functional, cognitive an
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a5f3f3dc05f42bfad187b9bb60767ae
Autor:
Andréia Schmidt, Maryam Furlan Ayoub, Yara Luana Pereira de Souza, Ana Tereza Bittencourt Guimarães, Maria Paula Foss
Publikováno v:
Dementia & Neuropsychologia, Vol 15, Iss 4, Pp 448-457 (2021)
ABSTRACT Social distancing policies adopted in the COVID-19 pandemic generated a negative psychological impact on the general population and can affect caregivers of people with dementia more severely. Objective: This study screened for indications o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d3d5b482e2f413e8a1ff03a299ee569
Publikováno v:
Psico-USF, Vol 25, Iss 4, Pp 671-683 (2021)
Abstract Shared book reading (SBR) as a teaching practice produces significant effects on development of verbal repertoires in children, especially when associated with strategies of explicit vocabulary teaching. This study aimed to test the cumulati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c3eb8b826e1c4551b989646b50d3ef59
Autor:
Andréia Schmidt, Raísa Abrantes Penna
Publikováno v:
Psicologia: Ciência e Profissão, Vol 41, Iss spe4 (2021)
Resumo O aumento da população idosa no Brasil tem feito crescer a demanda por cuidados de longa duração oferecidos por instituições de longa permanência para idosos (Ilpi). A literatura apresenta caracterizações de Ilpi em cidades ou regiõe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ef22f63ca5b94dc082e1e603718b5fcb
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
RESUMO: A Educação Inclusiva preconiza equidade de oportunidades para os alunos em todas as etapas da educação, inclusive na Educação Infantil. O conhecimento e a implementação de práticas com evidências de eficácia no cotidiano escolar po
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a188a0424d1a43318eff2bfdd72966e7
Autor:
Luiza Costa Langsdorff, Camila Domeniconi, Andréia Schmidt, Camila Graciella Gomes, Deisy das Graças de Souza
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 30, Iss 1, Pp 1-10 (2017)
Abstract This study aimed to investigate the number of exclusion trials necessary for teaching auditory-visual relationships to individuals with autism and Down syndrome. Study participants were seven individuals with autism and a history of early be
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9b0bd22cfa914757b011265bd6411b12
Autor:
Aline Melina Vaz, Andréia Schmidt
Publikováno v:
Paidéia (Ribeirão Preto), Vol 29, Iss 0 (2019)
Abstract Shared book reading favors incidental learning of vocabulary; however, studies indicate that the previous vocabulary level of the child interferes with learning. The aim of this study was to compare the learning relations between pseudowords
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a1f6bcd547994b50a3556f89eaf67981
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 24 (2019)
O objetivo deste trabalho foi elencar fatores de risco e de proteção que, segundo a literatura nacional e internacional, estão associados com atrasos no desenvolvimento da linguagem oral de crianças. Foi desenvolvida uma revisão integrativa da l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e27bf9fc4854fce97d5b5475bfe38ce
Autor:
Camila Bonagamba, Andréia Schmidt
Publikováno v:
Avances en Psicología Latinoamericana, Vol 37, Iss 1 (2019)
A leitura compartilhada de histórias é um recurso para ensino de vocabulário para crianças pré-escolares, porém não se sabe sobre a sua eficácia para crianças com Síndrome de Down (SD). Este estudo investigou a aprendizagem de relações en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ac0052baa1d0489989564593c1d68179