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pro vyhledávání: '"Andréia Pires Chinaglia de Oliveira"'
Autor:
Cássia Virginia Coelho de Souza, Vania Malagutti Loth, Andréia Pires Chinaglia de Oliveira, Vânia Gizele Malagutti, Tatiane Andressa da Cunha Fugimoto, Débora Santos Porta Calefi Pereira
Publikováno v:
Opus, Vol 25, Iss 2, Pp 270-277 (2019)
O texto apresenta uma resenha do livro Pedagogias brasileiras em educação musical, organizado por Teresa Mateiro e Beatriz Ilari, publicado em 2016. A obra resenhada reúne, ao longo de oito capítulos, pedagogias brasileiras em educação musical
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c0599cc28094908a999956cfbac7027
Autor:
Tatiane Fugimoto, Cássia Virgínia Coelho de Souza, Débora Santos Porta Calefi Pereira, Andréia Pires Chinaglia de Oliveira, Vania Malagutti Loth, Vânia Gizele Malagutti
Publikováno v:
Opus, Vol 25, Iss 2, Pp 270-277 (2019)
O texto apresenta uma resenha do livro Pedagogias brasileiras em educação musical, organizado por Teresa Mateiro e Beatriz Ilari, publicado em 2016. A obra resenhada reúne, ao longo de oito capítulos, pedagogias brasileiras em educação musical
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c25f5da67411b3d9d7a69c255b151ba
http://www.anppom.com.br/revista/index.php/opus/article/view/695
http://www.anppom.com.br/revista/index.php/opus/article/view/695
Publikováno v:
Revista NUPEART. 19
Este artigo relata uma experiência sobre a realização de um trabalho integrado no desenvolvimento das disciplinas de piano coletivo e canto coletivo com a terceira turma do curso de Música PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores) na U
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a9428405bda5b52cde034441c46099e9
https://doi.org/10.5965/2358092519192018057
https://doi.org/10.5965/2358092519192018057
Imaginario en cartas: aprendizaje musical colaborativo y cuentacuentos en la formación de profesores
Autor:
Antenor Rita Gomes, Eliandra Cardoso dos Santos Vendrame, Andreia Pires Chinaglia de Oliveira
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 20 (2020)
El propósito de este texto es registrar la relación de las cartas con lo imaginario, en la investigación y en la formación del profesorado, para relacionar el aprendizaje colaborativo y la narración de historias con el desempeño profesional y e
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https://doaj.org/article/d9eae34539834064970e7a8b3e8a63e9