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Autor:
Andréia Friske, Maurício Rosa
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 18 (2021)
Este artigo tem o objetivo de investigar como se mostra a forma/ação com professores/professoras que ensinam matemática, em termos da dimensão matemática da Cyberformação, quando desenvolvem atividades-matemáticas-com-memes. Compreendemos a C
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/129e8544885a44ddaa88c3f6e8449bc5
Autor:
Maurício Rosa, Andréia Friske
Publikováno v:
PARADIGMA. 42:206-225
Este artigo tem o objetivo de investigar como se mostra a Cyberformação com professoras que ensinam matemática, em termos pedagógicos, quando elas se inserem no processo de produção de atividades-matemáticas-com-memes. A Cyberformação é car
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a188570bd0d9cbece57db78bcbc0e3d7
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p206-225.id1107
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p206-225.id1107
Autor:
Maurício Rosa, Andréia Friske
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 18 (2021)
Este artigo tem o objetivo de investigar como se mostra a forma/ação com professores/professoras que ensinam matemática, em termos da dimensão matemática da Cyberformação, quando desenvolvem atividades-matemáticas-com-memes. Compreendemos a C
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::57517bf01c9f425ffc18f96f796fcf15
http://revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/492
http://revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/492