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pro vyhledávání: '"Andréanne Gélinas-Proulx"'
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 45, Iss 1 (2022)
En cette ère d’inclusion, force est d’admettre que les directions d’établissement scolaire, qui baignent ou non dans un contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse, ont intérêt à développer leur compétence intercul
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https://doaj.org/article/df4b042b131a4870941b1788107ca7df
Publikováno v:
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives. :127-142
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a7d1382e4920e7defb9b7a8b4ca74239
https://doi.org/10.3917/nresi.095.0127
https://doi.org/10.3917/nresi.095.0127
Publikováno v:
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives. :11-24
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f0dbfded0772b04e1162d0b88495c638
https://doi.org/10.3917/nresi.095.0011
https://doi.org/10.3917/nresi.095.0011
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 36, Iss 3 (2018)
Pour parfaire les compétences des nouvelles directions d’école, nous constatons l’émergence de programmes de formation proposés par des universités, des districts scolaires, etc. Le but de notre étude est d’identifier les contextes de for
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https://doaj.org/article/6c9fc7bf14b04bb89b38523d6ce377bb
Publikováno v:
Administration & Éducation. :87-94
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::01f061d197610b0897afcb649a74741f
https://doi.org/10.3917/admed.165.0087
https://doi.org/10.3917/admed.165.0087
Publikováno v:
Administration & Éducation. :117-124
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94ae94d846752efd96c2a56c393e68c3
https://doi.org/10.3917/admed.165.0117
https://doi.org/10.3917/admed.165.0117
Publikováno v:
Leadership. :174271502311618
Our article introduces an exploratory process study of successful plural leadership configuration in searching for alternative solutions to wicked problems. The study was executed within four educational organisations that solved challenging wicked p
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ae7e4e1407712975db06650d4f962b1b
https://doi.org/10.1177/17427150231161851
https://doi.org/10.1177/17427150231161851
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 46:100-121
Les directions d’école font face à de nombreux enjeux en contexte francophone minoritaire au Canada. Dans cet environnement, il va sans dire que les directions d’école doivent exercer un leadership particulier. De plus, une diversité ethnocul
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6504069b863dda5682e868a9b0c4d577
https://doi.org/10.7202/1047138ar
https://doi.org/10.7202/1047138ar
Educational institutions, and in particular educational leaders, play critical roles in identifying and rectifying the many inequities that oppress, marginalize, and exclude individual students, educational actors, and some minoritized groups in Cana
Publikováno v:
Éducation et sociétés. :175-190
En Amerique du Nord et en Europe, alors que la demographie accelere le renouvellement des directeurs d’ecole, l’ecole vit une mutation de structure caracterisee par une gestion publique plus decentralisee, une autonomie des etablissements entrain
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0cd75011e135206573262167cae997d4
https://doi.org/10.3917/es.036.0175
https://doi.org/10.3917/es.036.0175