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Akademický článek
O ITINERÁRIO DA FILOSOFIA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE SÃO PAULO
Autor: Genivaldo de Souza Santos, José Antônio Leandro Filho, André Santiago Baldan
Publikováno v: Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 22, Iss 2 (2019)
Com o retorno da Filosofia para o ensino médio, muitos desafios foram postos à pesquisa e à práxis escolar, que necessitam de investigações sistemáticas, assumindo como objetos de conhecimento o ensino de Filosofia. Tradicionalmente identifica
Externí odkaz: https://doaj.org/article/3757d874c79a494b8794b26f362ce4f6
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Akademický článek
O ITINERÁRIO DA FILOSOFIA NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE SÃO PAULO
Autor: Genivaldo de Souza Santos, José Antônio Leandro filho, André Santiago Baldan
Publikováno v: Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 22, Iss 2, Pp 69-80 (2014)
Com o retorno da Filosofia para o ensino médio, muitos desafios foram postos à pesquisa e à práxis escolar, que necessitam de investigações sistemáticas, assumindo como objetos de conhecimento o ensino de Filosofia. Tradicionalmente identifica
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a9699fe991fe4518a670400fbef0c926
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Akademický článek
A COMPOSIÇÃO DAS FAMÍLIAS BRASILEIRAS E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA
Autor: José Antônio Leandro Filho, André Santiago Baldan
Publikováno v: Colloquium Humanarum, Vol 11, Iss 3, Pp 01-07 (2014)
In this paper we face a possible crisis in the identity of Brazilian families and use this crisis to work on school-family-student relationship in a psychoeducational perspective. Analyze specific works of authors who work with the family theme and
Externí odkaz: https://doaj.org/article/13ca7c2ae58942adbdccb331e371a947
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Akademický článek
A COMPOSIÇÃO DAS FAMÍLIAS BRASILEIRAS E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA
Autor: José Antônio Leandro Filho, André Santiago Baldan
Publikováno v: Colloquium Humanarum, Vol 11, Iss 3 (2015)
Neste trabalho nos deparamos com uma possível crise na identidade das famílias brasileiras e utilizamos dessa crise para trabalhar a relação escola-família-aluno numa perspectiva psicopedagógica. Analisamos obras pontuais de autores que trabalh
Externí odkaz: https://doaj.org/article/79714f8c651c40d882cedf9cd93850e3
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Expectativas e anúncios de educadores: des(en)cobrindo a educação para pessoas em privação de liberdade (Educator expectations and announcements: dis(un)covering education for people in deprivation of liberty)
Autor: Edla Cristina Rodrigues Caldas, André Luiz Pereira Alves dos Santos, André Santiago Baldan, Marcos Melo de Oliveira, Elenice Maria Cammarosano Onofre
Publikováno v: Revista Eletrônica de Educação. 15:e4731034
e4731034 The paper is linked to the social and philosophical conception that implies the development of research with political, social and epistemological options, consistent with the demands of the popular classes to whom the research carried out b
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e827e46d6496816f4389ae6dd80ca57
https://doi.org/10.14244/198271994731
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O QUE É ISSO, O ENSINO DE FILOSOFIA? UMA VISÃO A PARTIR DE IMMANUEL KANT
Autor: André Santiago Baldan
Publikováno v: Pedagogia em Foco. 13:65
Este artigo tem como objetivo apresentar uma concepção possível quanto à questão o que é o ensino de Filosofia? Apresentamos a resposta kantiana para esta querela, partindo de obras e comentários sobre Immanuel Kant. Veremos que o ensino de Fi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::63f411baf66fb890cfc214258ab9e714
https://doi.org/10.29031/pedf.v13i9.372
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Desafios para uma Reflexão acerca do Ensino de Filosofia e seu Sentido no Ensino Médio Paulista
Autor: Genivaldo de Souza Santos, André Santiago Baldan, José Antônio Leandro Filho
Publikováno v: Revista Cocar; v. 8, n. 15 (2014); 79-87
Revista Cocar, Vol 8, Iss 15, Pp 79-87 (2014)
Com o retorno da filosofia para o ensino médio, muitos desafios foram postos à pesquisa e à práxis escolar, tornando necessárias investigações sistemáticas que tomem como objetos de pesquisa o ensino de filosofia. A filosofia é tradicionalme
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::86f23db633d7fac9f557883152d8f721
https://paginas.uepa.br/seer/index.php/cocar/article/view/338
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