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pro vyhledávání: '"André Ricardo Lucas Vieira"'
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Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 5, Iss 1 (2024)
Esta pesquisa objetivou identificar o que se publicou acerca do ensino de Probabilidade e Estatística no Encontro Baiano de Educação Matemática (EBEM), analisando e entendendo o que as publicações trazem à luz da Base Nacional Comum Curricular
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https://doaj.org/article/89f9f91201e449f3af9f0dd18c38cce9
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Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 4, Iss 01 (2024)
Nos últimos quatro anos, assumimos com a Revista Baiana de Educação Matemática (RBEM) o compromisso de democratizar o acesso ao conhecimento científico, proporcionando um espaço aberto e gratuito para autores de todo o Brasil e de outros paíse
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https://doaj.org/article/fadcbbff52f04a97b5c9cccf6569722d
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Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 3, Iss 01 (2022)
Ano 2022, novas esperanças, novos sonhos e de certa maneira um novo recomeço. Jubilosos estamos com o terceiro volume da Revista Baiana de Educação Matemática. Depois de vivenciar mais um período marcado pela pandemia do novo coronavírus, a RB
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https://doaj.org/article/d391d6d308ed4650a9b1fa9ea9f2318e
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Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 2, Iss 01 (2021)
Com grande alegria o volume dois da Revista Baiana de Educação Matemática foi publicado. Ainda vivenciando, em certa medida, o distanciamento social em virtude da pandemia do Novo Coronavírus, este espaço compartilha com seus leitores resultados
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https://doaj.org/article/f1051e700d8443c398332c6cfd52a900
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Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 2, Iss 01 (2021)
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https://doaj.org/article/efa045757f484009b532eba3364dc165
Autor:
Dario Fiorentini, Regina da Silva Pina Neves, Maria Dalvirene Braga, Américo Junior Nunes da Silva, André Ricardo Lucas Vieira
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Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 2, Iss 01 (2021)
O Estágio Curricular Supervisionado (ECS) é uma etapa importante e fundamental do processo de formação docente. Trata-se de um momento em que o licenciando volta à prática escolar para estudá-la e compreendê-la, projetando e realizando açõe
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https://doaj.org/article/4c98689ddfa44a919a6da16b7aa0437f
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Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 1 (2020)
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https://doaj.org/article/3595121857984dc88ed1a236359943ab
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Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 1 (2020)
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https://doaj.org/article/784b618a5cb0403c9adf0c92f57de484
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 6, Iss 1 (2020)
O presente trabalho é um estudo que teve como principal objetivo pesquisar, mediante as narrativas de formação dos licenciandos, quais conhecimentos da História da Matemática fazem parte da sua formação docente. Nesta perspectiva, este estudo
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https://doaj.org/article/c1658974e2d64934a424711e45c5a62a
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Revista on line de Política e Gestão Educacional. :2759-2777
O presente artigo objetiva compreender como o/a docente de matemática produz um saber experiencial que é articulado aos percursos de suas próprias histórias de vida, de formação, bem como das necessidades de desenvolver estratégias de ensino q
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e066e64bab940de002a30c413b198814
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.15679
https://doi.org/10.22633/rpge.v25i3.15679