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Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 8, Iss 14, Pp 1-26 (2024)
The purpose of this work has been to propose mathematical tasks involving the exponential function using the GeoGebra software. Thus, it has been based on the discussion about mathematical tasks by João Pedro da Ponte and the Theory of Semiotic Repr
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https://doaj.org/article/f1ec75317e804c3babfa4bd754403726
Autor:
André Pereira da Costa
Publikováno v:
Alexandria, Vol 15, Iss 2 (2022)
Esta pesquisa objetivou identificar os níveis de desenvolvimento do pensamento geométrico de alunos dos anos finais do ensino fundamental em relação ao conceito de quadriláteros notáveis. Participaram, deste estudo, 297 estudantes de uma escola
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https://doaj.org/article/d2ab37f1fb2d414689615baa799cfd7d
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Pp 934-955 (2020)
Para a realização deste trabalho, buscamos analisar como é apresentado o ensino de Grandezas e Medidas nos Parâmetros Curriculares para a Educação Básica do Estado de Pernambuco. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa, com caráter doc
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https://doaj.org/article/1f19667ba68d47b19cfe0a4e91b57cb9
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 4, Pp 1-20 (2020)
In this research, we analyze the geometric thinking of undergraduate mathematics students from a university in Pernambuco. We are based on Duval's Theory of Semiotic Representation Records (1995), which presents a theoretical model on cognitive funct
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https://doaj.org/article/761058c204834ef5b458eaf184f51746
Autor:
André Pereira da Costa
O clima político vivido no início do séc. XXI tem sido tumultuoso e a denotação daquilo que é do espaço material e do espaço simbólico tem sofrido as deslocações epistemológicas e fenomenológicas mais acentuadas de que há memória. Para
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https://hdl.handle.net/10216/139104
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 8, Iss 16 (2020)
O objetivo deste artigo consiste em analisar as dinâmicas de aulas de Matemática como processos de ensino e de aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, durante vivências realizadas no estágio supervisionado em duas escolas públicas
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https://doaj.org/article/567207e0f9824193a289fca3e3d1ab66
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 17 (2020)
Este artigo tem o objetivo de analisar como o conceito de função polinomial do primeiro grau pode ser abordado em uma turma de 1º ano de Ensino Médio de uma escola pública estadual. A partir desse objetivo, consideramos a Engenharia Didática su
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https://doaj.org/article/73dbe088fef04f308a3af0a6c7dd3c30
Autor:
André Pereira da Costa
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 6, Iss 16 (2020)
Este artigo é um texto de âmago teórico e objetiva construir uma definição de pensamento geométrico. Efetivamente, não há uma concordância entre os pesquisadores de Geometria sobre esse tipo de pensamento matemático. Por isso, decidimos con
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https://doaj.org/article/de9d65c9bdfc4176ab430249c84bb01f
Autor:
André Pereira da Costa, Luciana Ferreira dos Santos, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Rosinalda Aurora de Melo Teles
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 2, Iss 4, Pp 57-80 (2018)
We investigate how the algorithms of the division of natural numbers are approached in didactic books of Mathematics of the initial years of elementary school, we mapped activities in which they are approached; and we analyze the use of division algo
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https://doaj.org/article/51897e6ccf7a41ea9600f12c6dae7ea2
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 15, Iss 19 (2018)
Este estudo teve por objetivo investigar a abordagem do conceito de quadriláteros notáveis presente em um livro didático do 8º ano do ensino fundamental, em especial, os tipos de tarefas explorados. Desse modo, usamos como âncora teórica a Teor
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https://doaj.org/article/ddb9ae069d4647f5a3f06a5503df183b