Análise da dificuldade e da discriminação de itens de Matemática do ENEM

Autor: André Marcos Almeida, Jean Piton-Gonçalves

Publikováno v: REMAT, Vol 4, Iss 2 (2018)
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 4 No. 2 (2018); 38-53
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 4 Núm. 2 (2018); 38-53
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; v. 4 n. 2 (2018); 38-53
Remat (Bento Gonçalves)
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
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No contexto da Avaliação Educacional, um teste objetivo pode seguir a Teoria Clássica de Testes em que é possível verificar a qualidade de um item de um teste por meio (i) do Índice de Dificuldade e (ii) do Índice de Discriminação. O objetiv

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d5b3cb95ae403de721e5effd19e927d
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/3060