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pro vyhledávání: '"André Luís Miranda de Barcellos Coelho"'
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 39, Iss 1 (2022)
O presente trabalho deriva-se do projeto “Óptica Com Ciência” que foi um dos vencedores do Prêmio Educador Nota 10 edição 2020. Trata-se do resultado de alguns anos de pesquisa, trabalho e formações na área do ensino de ciências e educa
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https://doaj.org/article/a776cc22a68f40c9abda6aff3c08f80c
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 2 (2021)
Inspirado na leitura de Japiassu (1976) sobre interdisciplinaridade, este trabalho explora a possibilidade de uma abordagem psicobiofísica no estudo da visão humana em salas de aula de ensino médio, dentro do contexto da disciplina de física. Uma
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https://doaj.org/article/0035934333a1459fab8dafb87b93083d
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 2 (2021)
Na parte 2, desse trabalho, apresentamos uma aplicação concreta da nova metodologia geral para a teoria ausubeliana, cujos elementos teóricos centrais, a saber, os conceitos de prospecto esquemático de subsunção e de instrumento de subsunção,
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https://doaj.org/article/19dd60fa7ed04832943aa0af6d71f046
Autor:
Olavo Leopoldino da Silva Filho, Marcello Ferreira, Antony Marco Mota Polito, André Luís Miranda de Barcellos Coelho
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 11, Iss 1, Pp 1-e32564 (2021)
Na literatura brasileira relacionada com aplicações didáticas em ciências, frequentemente se verifica que os fundamentos teóricos alegadamente empregados são escolhidos exclusivamente dentre teorias psicológicas de aprendizagem, sem, contudo,
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https://doaj.org/article/47731680ece04f83959ac4a03a608692
Publikováno v:
Revista do Professor de Física. 5:71-79
Após tomar contato com o problema da possibilidade de reversão temporal nas estruturas lógico-matemáticas das teorias físicas pela dra. Marina Cortês (Universidade de Edimburgo) no Perimeter Institute, retornei ao Brasil decidido a trabalhar es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2a37ca7fab77598f3c5adbea243aebec
https://doi.org/10.26512/rpf.v5i2.37838
https://doi.org/10.26512/rpf.v5i2.37838
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 38:325-345
portuguesO presente trabalho consiste em duas partes. Na parte 1, apresentamos as principais ideias de uma nova metodologia geral, voltada para a aplicacao dos principios basilares da teoria psicologica de aprendizagem de David Ausubel, com vistas a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bc361ed49c5f6fd31f8f319d80450ec3
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e74041
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2021.e74041