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Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 2, Pp 57-78 (2024)
Foi realizada uma análise psicossocial da avaliação da aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA) durante a pandemia de COVID-19 em Boa Vista-RR, focando nas representações sociais dos professores de escolas públicas. A pesquisa utili
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https://doaj.org/article/1060ea83cb104f208ec0bbaae5603316
Autor:
André Felipe Costa Santos, Rayana Rigo Grillo, Patricia Diana Edith Belfort de Souza Camargo Ortiz Monteiro, Priscila Costa Santos
Publikováno v:
Emancipação, Vol 24 (2024)
Objetivou-se analisar as representações sociais dos professores que trabalham no sistema prisional sobre a ressocialização dos detentos. Fundamentada na Teoria das Representações Sociais – fundada por S. Moscovici – e nos estudos críticos
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https://doaj.org/article/a93e48dad2524be29e180cffde528af6
Publikováno v:
Educação Unisinos. :1-21
Objetivou-se analisar as tendências e os desafios dos estudos brasileiros a respeito da ‘Educação para a Paz’ (EPP) elaborados por investigadores vinculados a grupos de pesquisas registrados e certificados no Diretório de Grupos de Pesquisa d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67ce8d7d40c59e8ca09df4a6411966d3
https://doi.org/10.4013/edu.2023.271.06
https://doi.org/10.4013/edu.2023.271.06
Publikováno v:
Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão. 24:42-59
A presença e o uso frequente das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na atualidade tem provocado transformações na sociedade, facilitando a troca de informações e conhecimento. E, para acompanhar esses caminhos inovadores
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b69bf5276a843dee5e38300eff45ad76
https://doi.org/10.33836/interacao.v24i3.724
https://doi.org/10.33836/interacao.v24i3.724
Publikováno v:
Research, Society and Development. 11:e431111436337
Objetivou-se analisar as representações sociais (RS) de Jovens do Ensino Médio Público a respeito da Tolerância/Intolerância, a partir da articulação da Teoria das Representações Sociais com campo da Educação para a Paz. A pesquisa foi de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::04d5a3b340d8c99da42e60f13e979ef8
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36337
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36337
Publikováno v:
Praxis Educativa. 14:638-658
Em uma realidade mundial caracterizada pelo fenomeno da violencia, do nao reconhecimento dos direitos fundamentais, das exclusoes sociais e de outras tantas mazelas que constituem a Cultura Belicista e comprometem o desenvolvimento da Paz, conforme o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9449bb174ba81684f84bb6f4eb809646
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.14n2.013
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.14n2.013
O livro Educação e Contemporaneidade: temas emergentes objetiva dialogar a respeito de diversas áreas de pesquisa em desenvolvimento no campo da Educação.
Autor:
Márcio Alves Silveira, Gizelle Naiara Lisboa Martins, Clarilza Prado de Sousa, Ana Flávia Weis Gama Serpa, Marina Mendes Soares, Carlos Alberto Dias, Marizete Argolo Teixeira, Ivaneide Leal Ataíde Rodrigues, Luciana Pessoa Maciel, Pamela Staliano, Sandy Vanz, Aline Marchesi Hora, Suely Maria Rodrigues, Thémistoklis Apostolidis, Gilvan Ramalho Guedes, Leonardo Oliveira Leão e Silva, Vania Maria De Oliveira Vieira, Cibele Dalina Piva Ferrari, André Felipe Costa Santos, Julio Cesar Cruz Collares-da-Rocha, Romero Meireles Brandão, Maria Luiza Schwarz, Pablo Luiz Santos Couto, Elizabeth Teixeira, Vivian Ribeiro, Iací Proença Palmeira, Maria Lúcia Silva Servo, Larissa Silva de Abreu Rodrigues, Ramon Missias Moreira, Claudionor Firmiano Da Silva Filho, Allan Gomes Campos, Ramon Missias-Moreira, Sandra Paschoal Leite de Camargo Guedes, Maria Teresinha Leite Sene Araújo, Julio Cesar Cruz Collares-da Rocha, Marileny Boechat Frauches Brandão, Bruna Alessandra Costa e Silva Panarra, Ramon Dos Santos Bello
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5d6e29d6b7cc75d70ca45feff646ac5d
https://doi.org/10.24824/978854442225.0
https://doi.org/10.24824/978854442225.0
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 14, Iss 37 (2017)
RESUMO O artigo objetivou realizar uma articulação teórica da Teoria das Representações Sociais (TRS) (MOSCOVICI, 2012) com as teorias das Pesquisas para a Paz (TPP) (JAMES, 1985; GALTUNG, 1985: JARES, 2002), aplicadas na investigação e desen
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https://doaj.org/article/ab70302c5f084dc8a644485c37b4fdd7