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Wie lassen sich aktuelle gesellschaftliche Wandlungsprozesse aus erziehungswissenschaftlicher Sicht erfassen und interdisziplinär diskutieren? Der Sammelband hinterfragt etablierte Forschungszugänge kritisch und erprobt methodische Wagnisse. In vie
Autor:
André Epp
Der Übergang von der Schule in die Berufswelt ist für SchülerInnen ein herausfordernder Prozess, in dem sie auch von den Lehrkräften besonders unterstützt werden. Die qualitative Studie untersucht auf der Grundlage von ExpertInneninterviews die
Autor:
André Epp
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 4, Iss 3 (2022)
Die Beschäftigung mit Biografiearbeit als einem Element von Supervision hat in (sozial-)pädagogischen Handlungsfeldern eine lange Tradition. In der Lehrkräfte(fort)bildung und der Schule dagegen können Auseinandersetzungen mit Biografiearbeit bis
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https://doaj.org/article/51b95165ff9547eb9d85360de4555db1
Autor:
André Epp
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 21, Iss 1 (2020)
Exemplarisch anhand einer Analyse subjektiver Theorien von Jugendsozialarbeiter_innen greife ich in dem Erfahrungsbericht meine Überlegungen und Entscheidungen hinsichtlich der stärkeren Anbindung qualitativer Inhaltsanalyse an analytische Heuristi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/34073749b0914322a5a5d611ea2c308a
Autor:
André Epp
Publikováno v:
In Education We Trust? ISBN: 9783847115090
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8c20685a3adaa86cfe1d159e1d445e46
https://doi.org/10.14220/9783737015097.141
https://doi.org/10.14220/9783737015097.141
Autor:
André Epp
Publikováno v:
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. 21:1-13
Im Rahmen der akademischen Bildung wird der Vermittlung qualitativer Forschungsmethoden disziplinübergreifend eine gesteigerte Relevanz beigemessen. Ungeachtet dessen liegen jedoch bisher nur wenige didaktische Entwürfe zu ihrer Vermittlung via Onl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4d2c53bdba8caf73d751fd40cfe62266
https://doi.org/10.21240/lbzm/21/07
https://doi.org/10.21240/lbzm/21/07
Publikováno v:
Zeitschrift für Qualitative Forschung
Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung
Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung
Bibliographie: Engel, Juliane/Epp, Andre/Lipkina, Julia/Schinkel, Sebastian/Terhart, Henrike/Wischmann, Anke: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung. Methodologische Wagnisse, diskursive Verschiebunge
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea3f5032d3d1571ec66013e7fb8c1a5e
https://doi.org/10.3224/zqf.v22i1.01
https://doi.org/10.3224/zqf.v22i1.01
Autor:
André Epp
Publikováno v:
Forum: Qualitative Social Research, Vol 19, Iss 1 (2017)
In diesem Beitrag diskutiere ich, inwiefern der ökosystemische Ansatz von BRONFENBRENNER (1981) als ein Sensibilisierungs- und Betrachtungsraster in Verbindung mit der qualitativen Inhaltsanalyse (MAYRING 2000, 2010) für die Untersuchung von empiri
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https://doaj.org/article/ec88efcd09e54b85b76fcd71b9f0b560
Autor:
André Epp
Publikováno v:
Metal Music Studies. 7:149-158
Through the far-reaching social change experienced in modern society, spaces and places of learning increasingly transform. Schools, training companies and universities remain important, albeit formal, educational institutions; however, informal and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3cc8a25cb377edcf21180ddf905a65b4
https://doi.org/10.1386/mms_00039_1
https://doi.org/10.1386/mms_00039_1