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Autor:
Nancy Granger, André C. Moreau
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 20, Iss 2, Pp 59-79 (2018)
Cet article porte sur la littératie disciplinaire et propose un modèle intégrateur des interventions pédagogiques facilitant la compréhension et l'appropriation de contenu chez les élèves (Hillman, 2014). Faisant suite à une synthèse des con
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https://doaj.org/article/f59f8411aa3b410294b39c9fea3026f1
Autor:
Nancy Granger, André C. Moreau
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 20, Iss 2, Pp 40-58 (2018)
Cet article dresse un état des lieux sur les interventions en lecture et en écriture (stratégies, processus ou modalités) répertoriées depuis trente ans sur les enseignements favorisant les compétences en littératie de la fin du primaire et d
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https://doaj.org/article/b8ab34376fad49e4a867e278dcd8daf9
Autor:
Julie Ruel, André C. Moreau, Francine Julien-Gauthier, Lucie Leclair Arvisais, Catherine Baril
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 20, Iss 1, Pp 167-186 (2018)
Une recherche-développement a permis de concevoir et de valider, par une démarche itérative, du matériel d’information qui soit illustré, signifiant et plus compréhensible. Cette information, validée par les parties prenantes, porte sur les
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https://doaj.org/article/c59f0953124c4934aa0e748f9deb0c33
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 10, Iss 2 (2019)
Réaliser une synthèse des recherches antérieures représente une activité essentielle en recherche, mais peut représenter un défi pour les jeunes chercheurs. En effet, la diversité des méthodologies employées dans les recherches primaires re
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https://doaj.org/article/d282f45ba27b404c9fd82206f1dd3d1f
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 18, Iss 2, Pp 113-131 (2016)
Les personnes présentant une déficience intellectuelle ont souvent de faibles compétences en littératie. Les organisations doivent s’interroger sur les meilleures façons de rendre accessible l’information qui leur est destinée, de reh
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https://doaj.org/article/1721ddc20cf342e0a1cf61748b3cad6c
Publikováno v:
Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal, Vol 16, Iss 2, Pp 90-108 (2014)
Ce texte vise à comprendre les liens entre l’implantation de dispositifs pédagogique liés à l’observation et l’’analyse des données d'apprentissage réalisée en communauté d'apprentissage professionnelle (CAP) sur la progression des ap
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https://doaj.org/article/f69e020f59a74b129832feb0838cbb9a
Publikováno v:
International Journal of Education Policy and Leadership, Vol 7, Iss 7 (2012)
The purpose of this research is to identify factors that influence the functioning of a school working as a Professional Learning Community (PLC) and to analyze the links between these factors and the school’s progression. This research was develop
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https://doaj.org/article/bf2edcec5dec4a0abcd01af167ad0df8
Autor:
Julie Ruel, Marie Michèle Grenon, Claude L. Normand, André C. Moreau, Alejandro Romero-Torres
Publikováno v:
Communication écrite État-citoyens ISBN: 9782763758336
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bf34c632c59da1c9b61ab74179e9c5d5
https://doi.org/10.2307/j.ctv30dxxf3.10
https://doi.org/10.2307/j.ctv30dxxf3.10
Autor:
Alejandro Romero-Torres, Sylvie Gravel, Patrick Fougeyrollas, André C. Moreau, Claude L. Normand, Julie Ruel, Marie Michèle Grenon
Publikováno v:
Universal Access in the Information Society. 22:83-94
Many citizens face situations where they have difficulty accessing and understanding information, particularly due to insufficient literacy skills. Although strategies have been proposed for improving comprehensibility of texts or web sites, there is
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::793254f3bcbf885202dc7fea2f48aa7b
https://doi.org/10.1007/s10209-021-00836-w
https://doi.org/10.1007/s10209-021-00836-w
Publikováno v:
Éducation et francophonie. 33:142-160
Dans une perspective de promotion des pratiques éducatives inclusives en milieu préscolaire, ce texte fait la synthèse des recensions antérieures d’études sur la collaboration, la concertation, la coopération et le partenariat. L’analyse de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2f67cc7321b7e46cc3d929bdea549db5
https://doi.org/10.7202/1079105ar
https://doi.org/10.7202/1079105ar