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Autor:
Fernanda Franklin Seixas Arakaki, Camila Braga Corrêa, Alcymar Aparecida Rosa de Paiva, Andréia Almeida Mendes, Rosinete Cavalcante da Costa, Rita de Cássia Martins de Oliveira Ventura, Reginaldo Adriano de Souza
Publikováno v:
Pensar Acadêmico. 17:222-233
Apresenta-se um relato de experiência a respeito da aplicação da metodologia do Summaê nas Ligas Acadêmicas de Direito da UNIFACIG. O Summaê é um método idealizado pelo professor Ricardo Fragelli, em 2011,durante suas aulas de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e84ebef2833f7257e593bb3b20ebfb47
https://doi.org/10.21576/rpa.2019v17i2.1012
https://doi.org/10.21576/rpa.2019v17i2.1012
Autor:
Ezequias Ferreira de Souza, Andréia Almeida Mendes, Reginaldo Adriano de Souza, Glaucio Luciano Araujo, Luciana Rocha Cardoso, Rita de Cássia Martins de Oliveira Ventura
Publikováno v:
Pensar Acadêmico. 17:128-137
O Projeto CAF foi uma iniciativa da coordenação do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do UNIFACIG juntamente com as assistentes sociais responsáveis pelo CAF; objetivou colocar em prática o conhecimento dos alunos e desafi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2395468ccf0a275ff2f9efd7ee2def46
https://doi.org/10.21576/rpa.2019v17i2.1065
https://doi.org/10.21576/rpa.2019v17i2.1065
Autor:
Andréia Almeida Mendes
Publikováno v:
Pensar Acadêmico. 16:235-252
Este artigo tem por objetivo analisar o uso do artigo definido tendo por base as propostas formalista e funcionalista da lÃngua. Para tanto, este estudo se pautou em analisar quatro trabalhos anteriores, dois de cada abordagem, sendo que a abordag
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f6210fcfa94d9a2628f994280e1bfa88
https://doi.org/10.21576/rpa.2018v16i2.268
https://doi.org/10.21576/rpa.2018v16i2.268
Autor:
Fernanda Franklin Seixas Arakaki, Natália Tomich Paiva Miranda, Reginaldo Adriano de Souza, Rita de Cássia Martins de Oliveira Ventura, Andréia Almeida Mendes, Glaucio Luciano Araujo
Publikováno v:
Pensar Acadêmico. 15:182-192
Este estudo analisa a percepção dos estudantes do curso de Administração com relação ao processo de implantação de metodologias ativas de aprendizagem, processo esse iniciado em 2012. Objetiva-se analisar a adaptação des
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df5afa41f095fe4383d6495fd63d54b0
https://doi.org/10.21576/rpa.2017v15i2.356
https://doi.org/10.21576/rpa.2017v15i2.356