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Autor:
Anderson de Souza Moser, Daniele Saheb Pedroso, Adriana Massaê Kataoka, Marília Andrade Torales-Campos
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 87, Iss 1, Pp 155-171 (2021)
Este artículo se incluye en el ámbito de la Educación Ambiental, centrándose en la reflexión de los aspectos metodológicos que implican la inclusión de la emergencia climática en la enseñanza de las ciencias. El estudio se sumerge en el aná
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https://doaj.org/article/ec21479c3ae44efc91c5e1fca67bfdfa
Autor:
Yuri Kataoka Silva, Anderson de Souza Moser, Mônica Ceneviva-Bastos, Ana Lucia Suriani Affonso
Publikováno v:
Acta Limnologica Brasiliensia, Vol 33 (2021)
Abstract: Bromeliads are numerous both in diversity and abundance in the Atlantic Rainforest, one of the most threatened biomes on Earth. They are also an important habitat for several animal species that live in the water retained by its rosette str
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e551e17e125c47418b709d0e0a0a5165
Autor:
Elocir Aparecida Corrêa Pires, Anderson de Souza Moser, Aline Gregório, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 1 (2021)
O presente artigo visa apresentar uma análise das concepções de Ciência de um grupo de formadores e licenciandos atuantes em cursos de Pedagogia presenciais de quatro instituições de Ensino Superior, localizadas em uma cidade considerada polo u
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96f81715ba9e40a29a7346933b9e964d
Publikováno v:
Revista Valore. 6:101-113
Este artigo investigou as contribuições da realização de uma trilha interpretativa em um parque urbano como uma alternativa metodológica ao levantamento de controvérsias socioambientais. Trata-se de uma investigação qualitativa, na qual adota
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1ac0371eb697b27531e252364c790e5c
https://doi.org/10.22408/reva602021793101-113
https://doi.org/10.22408/reva602021793101-113
Temas controversos-Educação Ambiental-floresta: qual é a interação desta tríade no contexto escolar?
Autor:
Aline de Gregório, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira, Elocir Aparecida Corrêa Pires, Anderson de Souza Moser
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA). 15:271-281
Este trabalho investigou as concepções de Educação Ambiental (EA), além das possíveis interações entre temas controversos e floresta para a inserção de controvérsias socioambientais no contexto escolar, durante um processo de formação co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b95020c7ec90b41764eaedbd577cce17
https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10343
https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10343
Autor:
Anderson de Souza Moser, Elocir Aparecida Corrêa Pires, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira, Aline de Gregório
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA). 15:20-36
Este artigo investigou por meio da ferramenta Padlet, as concepções de ambiente e EA de professores participantes de um processo de formação continuada em EA e Educomunicação. A pesquisa é de cunho qualitativo e utilizou como instrumento de co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6e3032631f1cc55ea98e985a74cffb6d
https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10299
https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10299
Vivemos, no século XXI com crises ambientais interconectadas, que causam efeitos sociais e econômicos extremos, dentre as quais podemos citar a pandemia da Covid-19, a emergência climática e o ataque à biodiversidade. No Brasil, as discussões s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::843c7ae39dffa57fee30fde15bf4c472
https://doi.org/10.52788/9786589932284
https://doi.org/10.52788/9786589932284
