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Autor:
Leonardo Euripedes Andrade-Silva, Anderson Vilas-Boas, Kennio Ferreira-Paim, Juliana Andrade-Silva, Daniel de Assis Santos, Thatiana Bragine Ferreira, Aercio Sebastião Borges, Delio Jose Mora, Marcia de Souza Carvalho Melhem, Mario Léon Silva-Vergara
Publikováno v:
Journal of Fungi, Vol 9, Iss 9, p 889 (2023)
Data about the relationship between their molecular types, virulence factors, clinical presentation, antifungal susceptibility profile, and outcome are still limited for Cryptococcus deuterogattii. This study aimed to evaluate the molecular and pheno
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https://doaj.org/article/3da3e47906d2462fa9a8925b47efc5e9
Autor:
Leonardo Euripedes Andrade-Silva, Kennio Ferreira-Paim, Thatiana Bragine Ferreira, Anderson Vilas-Boas, Delio José Mora, Verônica Morais Manzato, Fernanda Machado Fonseca, Kelli Buosi, Juliana Andrade-Silva, Bruno da Silva Prudente, Natalia Evelyn Araujo, Helioswilton Sales-Campos, Marcus Vinicius da Silva, Virmondes Rodrigues Júnior, Wieland Meyer, Mario Léon Silva-Vergara
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 13, Iss 3, p e0193237 (2018)
Cryptococcal infections are mainly caused by members of the Cryptococcus neoformans species complex (molecular types VNI, VNII, VNB, VNIV and the AD hybrid VNIII). PCR of the mating type loci and MLST typing using the ISHAM-MLST consensus scheme were
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https://doaj.org/article/db68d88d4f894b588d4d0b274d738805
Autor:
Anderson Vilas Boas, Marcos Rodrigues da Silva, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 30, Iss 2, Pp 287-322 (2013)
Desde pelo menos a década de sessenta do século passado, tem-se debatido acerca da necessidade da inserção de história da ciência nos currículos de disciplinas científicas. O ponto principal do debate dizia respeito à formação técnica dos
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https://doaj.org/article/5742c33cf61e4c84a9c7b68725ede3d5
Autor:
Anderson Vilas Boas
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UELUniversidade Estadual de LondrinaUEL.
Com o estabelecimento do campo disciplinar História e Filosofia da Ciência (HFC) na década de 1960, acalentaram-se discussões a respeito da inserção da história da ciência no ensino de ciências, bem como da importância de se ensinar sobre o
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 19, Iss 3, Pp 599-616 (2013)
Mediante a análise de sete dos nove títulos de livros didáticos qualificados pelo Programa do Livro para o Ensino Médio (PNLEM/2009), procurou-se mostrar que há uma concepção de ciência intrínseca a cada uma das propostas apresentadas nesses
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https://doaj.org/article/a6996860ee7d4f03bf4b681d2a7fad23