Zobrazeno 1 - 10 of 15 pro vyhledávání: '"Anderson L Palinussa"'
1
Akademický článek
DEVELOPMENT OF LEARNING DEVICES BASED ON ETHNOMATHEMATICS OF THE MEHER TRIBE WOVEN FABRICS (KISAR ISLAND) WITH REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH ON NUMBER PATTERN MATERIAL
Autor: Andy Sunder Keer Dahoklory, Theresia Laurens, Anderson L Palinussa
Publikováno v: Jupitek, Vol 6, Iss 2, Pp 82-92 (2023)
This study aimed to develop a learning device based on ethnomathematics of the Meher tribe woven fabrics (Kisar Island) with a Realistic Mathematics Education (RME) approach on number pattern material for 8th-grade students of Public Junior High Scho
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1fb9a966719a44afbe8ef1f1913bb53c
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR
Autor: Elsinta K Wolontery, Anderson L Palinussa, Carolina Selfisina Ayal
Publikováno v: Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, Vol 2, Iss 3, Pp 76-80 (2021)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 9 Ambon yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Model Pembelajaran Konven
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4c16707f51d2485a8de4a1938efd3873
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM
Autor: Aprisa Wihinda, Theresia Laurens, Anderson L Palinussa
Publikováno v: Jurnal Magister Pendidikan Matematika, Vol 2, Iss 1, Pp 21-27 (2020)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi sistem persamaan linear dua variabel melalui model pembelajaran flipped classroom di kelas VIII SMP Negeri 15 Ambon. Subjek penelitian ini adalah peserta di
Externí odkaz: https://doaj.org/article/bda266de52bf4f9ab6354aa725f1bca0
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN
Autor: Arien Sayang, Theresia Laurens, Anderson L Palinussa
Publikováno v: Jurnal Magister Pendidikan Matematika, Vol 1, Iss 2, Pp 71-80 (2019)
This study aims to describe the mathematical communication skills of prospective teacher students in solving mathematical problems Evaluated from Personality Types (artisan, idealist, guardian, dan rational). This research is a kind of qualitative ex
Externí odkaz: https://doaj.org/article/6e0905bbce5d428b8ba2c9854b0848c2
Zobrazit plný text záznamu
5
IMPLEMENTATION OF NUMERACY LITERACY TRAINING FOR TEACHERS AND ITS ACHIEVEMENT IN CENTRAL MALUKU REGENCY
Autor: Taufan Talib, Christina M Laamena, Anderson L Palinussa
Publikováno v: PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 3:20-26
The achievement of learning outcomes from the 2022 public education report card issued by the Pusmendik Kemdibudristek at the elementary and junior high school levels for the Central Maluku Regency, obtained less than 50% have reached the minimum com
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b32aa5675ccddd0ff6989febd9fd53fc
https://doi.org/10.30598/pakem.3.1.20-26
Zobrazit plný text záznamu
7
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER
Autor: Anderson L Palinussa, La Moma, Johanis Stefanus Lakusa
Publikováno v: Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA). 4:17-28
Berpikir kritis hendaknya menjadi salah satu aktivitas yang harus dikembangkan dan diajarkan di setiap mata pelajaran, karena kemampuan berpikir kritis bukan bawaan sejak lahir. Kemampuan berpikir kritis dalam penyelesaian masalah matematika hendakny
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c643fb0026df83198bc87b6c73dabf84
https://doi.org/10.30598/jumadikavol4iss1year2022page17-28
Zobrazit plný text záznamu
8
Perbedaan Hasil Belajar Siswa SMP Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dan Tipe Snowball Throwing
Autor: Sharon F Wattimena, Wilmintjie Mataheru, Anderson L Palinussa
Publikováno v: Amalgamasi: Journal of Mathematics and Applications. 1:8-17
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa SMP Negeri 4 Tanimbar Selatan kelas VIII yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write dan model pembelajaran kooperatif tipe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::622577ac81f3df261e40dbe27b919360
https://doi.org/10.55098/amalgamasi.v1.i1.pp8-17
Zobrazit plný text záznamu
9
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI
Autor: Hanisa Tamalene, Anderson L Palinussa, Meylani J A Pattinama
Publikováno v: Science Map Journal. 3:63-69
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa kelas X SMA PGRI Oma Haruku yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFE) dan model pembelajaran Discovery Learni
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2a92de9a74dba30397843923d02bd2e0
https://doi.org/10.30598/jmsvol3issue2pp63-69
Zobrazit plný text záznamu
10
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR
Autor: Carolina Selfisina Ayal, Anderson L Palinussa, Elsinta K Wolontery
Publikováno v: Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti. 2:76-80
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 9 Ambon yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Model Pembelajaran Konven
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9caf670e703ebc0be4d78413129e8d47
https://doi.org/10.30598/jpmunpatti.v2.i3.p76-80
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje