Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Anasız, Burcu Türkkaş"'
Bu çalışmanın amacı, öğretim elemanlarının algıladığı örgütsel sapma davranışlarını ölçmede kullanılabilecek bir araç geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu, Türkiye’nin çeşitli üniversitelerinde çalışan a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10004::24518f85ca99045bbd925add82d9be00
https://hdl.handle.net/20.500.12809/7809
https://hdl.handle.net/20.500.12809/7809
Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin yapısal ve psikolojik güçlendirilmeleri ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Tarama modelindeki araştırmanın örneklemini, Muğla il merkezinde görev yap
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10004::4f25481e48a12530d581371f9148368a
https://hdl.handle.net/20.500.12809/7717
https://hdl.handle.net/20.500.12809/7717
Publikováno v:
E-International Journal of Educational Research; Apr2019, Vol. 10 Issue 1, p67-86, 20p
Publikováno v:
Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE); 2018, Vol. 19 Issue 2, p154-173, 20p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 19:154-173
Karma yöntemle desenlenen bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitime katılımın öğrencilerin daha sonraki yıllardaki akademik başarılarını etkileyip etkilemediğini Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı (TEOG) sonuçlarına
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2677d559cb33caf66af6a98826c6cffb
https://doi.org/10.17679/inuefd.374051
https://doi.org/10.17679/inuefd.374051
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 41, Sayı 187 (2016)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 41, Sayı 187 (2016)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 41, Sayı 187 (2016)
The purpose of this study is to determine the relationships between structural and psychological empowerment of teachers and their organizational citizenship behaviors. The sample of this descriptive study consists of 384 teachers employed in the pro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54f3a03d8fc51a19322c74e37c42b6af
https://hdl.handle.net/20.500.12809/2331
https://hdl.handle.net/20.500.12809/2331