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pro vyhledávání: '"Analyse de l'activité"'
Autor:
Martine Dutoit
Publikováno v:
Nauki o Wychowaniu, Vol 13, Iss 2, Pp 109-123 (2021)
Faire une recherche sur la construction de l’expérience implique de travailler sur le mode même dont l’expérience se construit : dans son continuum, dans ses aspects micro-sociaux, dans ses transformations simultanées de l’action et de la p
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https://doaj.org/article/82453e8b47484885b887d9971dd78e66
Autor:
Emilie Loup-Escande
Publikováno v:
Activités, Vol 19, Iss 1 (2022)
Les technologies émergentes – parfois qualifiées de nouvelles technologies ou technologies innovantes – peuvent être définies sur la base de quatre caractéristiques : un caractère novateur, des usages peu clairs, des limites qui en ralentis
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https://doaj.org/article/60eba7c2754644e8a4490d9d9879a71a
Autor:
Peggy Neville
Publikováno v:
Activités, Vol 19, Iss 1 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c6401e0df2d046069fcfc52065c5a6b6
Autor:
Rocha, Raoni
Este artigo parte da crítica feita por Lima, Ribeiro, La Guardia e Nagem (2020) sobre a carência no desenvolvimento de uma teoria da atividade nas abordagens das Ciências do Trabalho. A partir de uma revisão não exaustiva das contribuições e i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::8b9752050fc76c8971cab67ee0d9c92d
https://journals.openedition.org/laboreal/20489
https://journals.openedition.org/laboreal/20489
Autor:
Lantheaume, Françoise
Cet article traite de la place et du sens de l’improvisation dans le travail des enseignants en France en explorant un corpus d’entretiens sous l’angle de la sociologie pragmatique et de l’analyse de l’activité. La confrontation entre diff
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::42682dd7a564f1e41065d0807f7c161f
https://journals.openedition.org/ree/11894
https://journals.openedition.org/ree/11894
Autor:
Messaoui, Anita
Une grande partie de la mise à jour des connaissances des enseignants se déroule en autoformation. Cet article interroge le rôle des compétences informationnelles dans le développement professionnel d’enseignants confrontés à des situations
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::e7db315bbdc292e8e25be0fba23439b2
https://journals.openedition.org/ree/11846
https://journals.openedition.org/ree/11846
Autor:
Ria, Luc
À des fins de formation, le programme Néopass© piste et modélise le développement professionnel d’acteurs de l’éducation. Selon une approche enactive de l’activité, trois méthodologies sont mobilisées pour rendre compte des transformat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::161644fa9ec3e9de581e14f52329a46e
https://journals.openedition.org/ree/11809
https://journals.openedition.org/ree/11809
Autor:
Yvon, Frédéric, Huguenin, Jean-Marc
Ce texte porte sur la possibilité de former les cadres scolaires en partant de leur activité réelle. Il examine dans un premier temps les potentialités de puiser dans les données d’une observation du quotidien de directions d’établissements
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::685de3bd31a911eae6085f69f4b3cf13
https://journals.openedition.org/edso/23761
https://journals.openedition.org/edso/23761
Autor:
ALLADATIN, Judicaël
Judicaël Alladatin est professeur de statistique, de gouvernance et de planification de l'éducation à l'Institut des sciences de l'éducation de l'UM6P depuis avril 2020. Il est aussi chercheur associé à l’observatoire international sur les im
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::863ccb37fab1e35e52182cc612ca6d2c
Autor:
Blondeau, Marc
This thesis work reports on research aiming at understanding how students in initial training as primary teachers in the Wallonia-Brussels Federation learn to teach during the traineeship that punctuate their formation. Our qualitative research appro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1493::890a4d098e3eae298a9f3ebe20eb1fdb
https://hdl.handle.net/2078.1/274056
https://hdl.handle.net/2078.1/274056