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pro vyhledávání: '"Analfabetismo"'
Autor:
Wellington Gabriel de Borba
Publikováno v:
Revista Educação em Contexto, Vol 3, Iss 2, Pp 171-182 (2024)
O presente trabalho faz um relato de experiência sobre um percurso didático de Geografia, realizado com estudantes do Ensino Médio e que utilizou das potencialidades do trabalho de campo para abordar a desigualdade de acesso e de uso dos espaços
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https://doaj.org/article/76627ef78919489d90dbd9264b307b0f
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
El artículo analiza las propuestas socioeducativas para la región presentes en los documentos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) –desde fines de 1980 hasta principios del siglo XXI– e
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https://doaj.org/article/226751445f6f4b7ab3716f01b8411ba3
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 11 (2024)
El estudio muestra una preferencia de los participantes por métodos de ahorro convencionales, como cuentas de ahorro y efectivo, lo que refleja una inclinación hacia opciones de bajo riesgo y accesibilidad. Esta tendencia puede estar relacionada co
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https://doaj.org/article/11c055845301492c99f15247c1ce2ce4
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
A partir de 1930, são criadas as escolas incompletas, mais tarde designadas ‘postos de ensino e postos escolares’ em Portugal. Uma medida que parecia positiva para chegar a populações isoladas, sem escola nem condições mínimas de fixar prof
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https://doaj.org/article/5ece8de34e82403e96cb4e8cd06895d7
Publikováno v:
Cabás, Vol 1, Iss 30 (1-30), Pp 1-18 (2023)
Esta investigación tiene por objeto efectuar una aproximación preliminar al estudio del patrimonio fotográfico de las primeras campañas de alfabetización del franquismo en España difundido en las páginas del Boletín de la Junta Nacional contr
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https://doaj.org/article/9965d262c7a04d3faf33005c8403d9c2
Autor:
Andreia Juliana Rodrigues Caldeira, Rosalia Santos Amorim Jesuino, Talita Ferreira Marques Aguiar, Hermógenes David de Oliveira
Publikováno v:
Em Extensão, Vol 22, Iss 2, Pp 97-112 (2023)
Com o intuito de celebrar a 19ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), foram promovidas ações, em diferentes espaços, voltadas para a comunidade em geral, bem como para estudantes da educação básica e do ensino superior. As ações o
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https://doaj.org/article/75143a88240c4847acd8fe00d72e563b
Autor:
Nilo Manuel Casares Rivas
Publikováno v:
ANIAV, Iss 13, Pp 41-53 (2023)
Desde hace tiempo vemos cómo en cualquier bar peninsular se salda el menor desencuentro entre contertulios desenfundando el telefonito, para invocar a san Google y zanjar la discusión tomando al pie de la letra el bulo mejor situado que circule por
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https://doaj.org/article/8961bd0852c7493b9ba38c8bf8a68ba6
Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 1 (2024)
En el artículo “¿Analfabetismo funcional o barreras de aprendizaje en secundarias de México?” se examinan las problemáticas con el analfabetismo funcional y la crisis educativa provocada por la pandemia en México. Por medio de un acercamient
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https://doaj.org/article/766d6881624f47b283a574786458c567
Autor:
Almir Leal de Oliveira
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 24, Iss 1 (2024)
O artigo analisa como foi implantado o sistema de ensino público no Ceará a partir de uma política liberal. Esta política se embasou nos princípios da economia política fisiocrata, do saber ilustrado e racionalista, o qual construiu a organiza
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https://doaj.org/article/70674f9d70164cf78ddc289c6cbb1bd1
Publikováno v:
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, Vol 4, Iss 11 (2023)
Esta pesquisa aborda o analfabetismo científico existente na sociedade brasileira por meio de um estudo elaborado através de uma revisão bibliográfica que apontou os fatores culminantes e decorrentes deste fenômeno, bem como meios para tentar su
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https://doaj.org/article/6e1cca03bdb242da9459dd64fa45ff9d